子曰：“学而时习之，不亦悦乎”，是说“将学到的东西用于实践，那才是有意义的事情”。无论是孔子的“学，然后知不足”还是“学习使人进步”，“学习学习再学习”等至理名言，都一直在强调学习的重要性。
当前开展的第二批深入学习实践科学发展观活动的总要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”，如何按照**要求，扎扎实实完成各项任务，实现“提高思想认识，强化政治核心，解决突出问题，创新机制制度，促进科学发展”的目标，为实现阶段性目标奠定坚实的基础，当务之急，就是要加强学习，解决问题。必须把强化理论学习、提高思想认识摆在首位。只有不断地深入学习，才能用科学发展观武装头脑、解放思想、提高认识、受到教育。
学习的深度决定认识的高度，决定受教育的程度，决定上水平的力度。因此，我们一开始就要把学习摆在首位，并贯穿学习实践活动始终。
学习是把实践活动引向深入的前提，也是搞好实践活动的基础。学习是否深入，认识有没有提高，直接决定了对科学发展观的理解是不是更加透彻，学习实践科学发展观能不能更加自觉。因此，必须从一开始就要加强学习。
按照规定的学习内容，同时紧密联系具体实际和个人的工作思想情况，认真思考、反复研读，真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展，怎样才能实现科学发展，不断把思想认识上的收获转化为指导发展的实际能力，转化为推进科学发展的实际行动。特别是党员干部，要率先垂范，先学一步、深学一层，进一步更新发展理念，明确发展方向，理清发展思路，推动科学发展。也只有把学习搞好了，实践才有基础，行动才会自觉，科学发展观才有可能不折不扣地贯彻落实。
子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”。思考是学习的灵魂，是理论联系实际的桥梁，是知识变成力量的途径。学习的目的，是为了发现问题，进而解决问题。
开展学习实践活动，一个重要的目标就是要解决影响和制约科学发展的体制机制问题，以及党员干部中党性党风党纪存在的群众反映强烈的突出问题。
只有紧密联系实际，带着问题用心思考，才能头脑明澈，豁然开朗，做到学有所思、学有所悟、学有所成，不断把思想认识上的收获转化为指导发展的实际能力，转化为推进科学发展的实际行动。
《培养孩子从画画开始》心得体会
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