2024年2月28日，我们在胡教授的指导下进行了第一次教育见习课，本次教育见习课主要是从**来观摩初中老师周老师的一节初二的生物课：《鸟的生殖和发育》。此次的教育见习让我有了很深的感触，是我以后成为一名人民教师的真正起航点。
下面是我的一些个人心得体会。
首先，周老师抛开了大多数老师的传统的直接进入新课或者只说一句“同学们，上节课我们学习了某某部分的内容，这节课我们就来学习下一章节的内容”就进入了新课的习惯，而是巧妙的运用了几幅图来激发同学的学习兴趣，从而一步步地把这节课的新课引入。这样的情境导入法是值得我们去学习的，作为一名老师，我们传授给学生知识，那么首先就要提起学生的学习兴趣，让他们变“要我学”为“我要学”，而不是老师的“满堂灌”。在这我不由得地想起了上一年参加的系里举办的师范生技能大赛，当时我的讲课就是直接的进入了新课，并没有任何的导入过程，致使我已经把新课内容讲完了，很多同学却不知道我讲的是什么内容，甚至是连评委老师也不清楚，这样的课堂是很失败的。
所以说，“新课导入”这个环节是非常重要的。所以，每位老师都应该要寻找适合自己的一种课前导入模式。
成功地导入新课后，周老师就给学生们展示了一些关于鸟的生殖与发育的**，并且让学生组成小组讨论来对这些**进行排序、并分析其中的内容。并且让同学们在分析**内容的时候联系生活中的一些实际例子来对鸟的生殖与发育加深理解。周老师利用小组讨论的这种方式巧妙的让学生大胆自由地发表自己的见解，且在无形中加强了学生的集体观念。
最后在学生的自主讨论后总结出了“鸟的生殖与发育”过程。这也是一个值得我学习的地方，要是我来授课的话，我只会自己一个人自演自说的把整一个过程分析给学生听，或者最多会让个别学生来回答，却不会想到小组讨论这样的方法。所以我会在以后的教学中要注意到这一点的。
周老师在知识重点之间的衔接也是非常恰当、自然的，她在讲完“鸟的生殖与发育”这个知识重点后就巧妙的'插入了一个“杜鹃”的例子，适时的让学生稍微地得到放松一下，并且从这个例子引出下一个的知识重点：卵的结构。周老师的课中这样的过渡显得自然流畅，并且不会使学生产生烦躁的心理，反而激起他们学习下一个知识点的兴趣。
通常一节课中老师传授给学生的不会只是一个知识重点，所以每个知识重点之间如何过渡也是值得注意的。就好比课堂前的导入一样，如何使学生在听完上一个知识重点产生了疲劳后提起他们对下个知识点的学习兴趣，是作为一个优秀的授课者必须解决的一个难题。
在讲解“卵的结构”这个内容时，周老师并非直接的用课件来讲解，而是把理论与实验结合在一起，先让学生们分组动手做实验，解剖鸡蛋来认识卵的结构。在实验前交代清楚实验中学生们需要注意到的事项、并提出问题，让学生带着问题去做实验，实验过程中自己则作为一个指导者为学生出现的一些问题作指导。最后才让学生把自己在实验中看到的结构分析总结。
因为面对的对象是初中生，他们的实验**能力还不是很强，所以老师提出问题让学生带着问题去做实验使他们的实验目的明确，实验会达到事半功倍的效果。周老师设计这样的实验不仅增强了学生的动手实验能力、集体观念，让学生在枯燥的学习中得到舒缓，更重要的是发挥了一个教育者的功能：作为一个知识的引导者而并非主导者。
最后，周老师整节课的知识都归纳到一首诗去总结，让学生及时温故，并且达到了使学生学以致用的效果。而很多老师只是简单把当节课讲过的内容复习一下，并没有教会学生去吧这节课的知识学以致用，这样就达不到了我们真正的目的了。我们传授给学生知识就是要他们把这些知识用到实处，并非只是简单的课堂授课形式。
所以，作为一节成功、完整的课，好的归纳总结这一步是必不可少的。
周老师的授课中还有一个很大的特点，那就是她在讲课的过程中也涉及了对学生的教育教学。例如在讲到了鸟的发育过程中的“亲鸟育雏”时，周老师就把亲鸟育雏时的艰辛巧妙地延伸到了父母培育孩子的艰辛，引起了学生的思考，让学生理解到父母的辛苦，以此来教育学生要懂得孝顺自己的父母；还有，在最后总结的时候也讲到了“乌鸦反哺”的例子，教育学生乌鸦尚有反哺之心，所以我们作为有思想的人类更应该要有感恩之心，长大后要回报父母的养育之恩。所谓先学做人后学习，老师除了教会学生知识外，更重要的是教会学生如何做人。
所以，周老师在课堂上不仅教会学生知识，还给学生的精神上也上了一节课，达到教学与教人相结合。这是很一种很好的教学方法。
我还发现周老师课堂时间把握得很好。她每次叫让学生们讨论时都会设定一个合适的时间，让大家在这段时间内完成任务。例如，小组讨论分析**的排序及其内容的时候，周老师要求学生们要在三分钟内完成；而动手解剖鸡蛋的实验则给学生五分钟的时间。
我觉得周老师这个做法也是很好的，这样不仅自己能把握好上课的进度，而且还有可能会在无形中养成了学生良好的时间观念。每位老师都会有自己的一个教学大纲、工作安排，每节课传授的知识量也是要事先想好，课堂上的一切进度都应该要在老师的预想之中进行，所以时间的把握对于老师来讲是很重要的，周老师做到的这一点很值得我们去借鉴。
通过这次的教育见习，我从周老师的课堂中领悟到了很多东西，也明白了作为一名优秀的人民教师并非那么简单。今年我依然报名参加了系里的师范生技能大赛，由于事前**了周老师的这一节课，所以我在总结了上一年比赛中的缺点再结合在周老师课上学到的东西，认真地准备了这次的比赛，虽然最终我还是没进入决赛，但是自我感觉以及通过师兄师姐们对我的评价中，我知道了我这次的比赛比上一年的比赛进步了很多，所以说我比之前成功了，但是仍然还有缺点，所以我还需要进行不断的改进。所以说，不仅是学生的学习是学无止尽的，同样的，教师也是需要学无止尽的。
教师在教学过程中需要慢慢摸索出自己的教学道路，借鉴他人的经验，吸取教训，赶上历史潮流，才能使自己的教学水平不断地提高，不被潮流的所抛弃。
作为未来教师队伍中的一员，教书育人是我的责任且任重而道远，因此我会且需要不断地从有经验的前辈教师们身上学习、借鉴、吸取经验，取其精华，再加上自己的风格，然后摸索出一条属于自己的并适合学生的教学道路。
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