听田冰冰老师讲座心得体会

发布 2023-12-15 22:15:04 阅读 5469

不断关注每一位学生。

—听田冰冰老师讲座心得体会。

在田老师的讲座中,这样一个问题深深吸引了我:“能不能有这样一种和谐?让每个学生都得到均等的机会,让每个学生能得到适合自己的发展平台。

”田老师说她曾经也觉得这不可能,但是,在巴蜀小学,不断地做这样的关注每一个孩子的尝试,所有的活动都强调“人人发展”,所有的活动都是力求尊重每一个学生成长发展的权利,力求激发每一个人生活活力,去改变“尖子学生挑大梁,一般学生望穿墙”的传统局面。力争让人人都得到发展。

一、关注学生参与社会实践。

少年儿童要健康成长,不仅要学习课内知识,而且要向社会实践学习。新年前,田老师班上举行了“捐出圣诞礼物钱,资助贫困小学生”新年爱心捐助活动。

暑假前夕,田老师倡议家长带领学生走向社会,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。九月的社会实践活动**展,是全班同学在暑期参与社会实践活动的缩影。十一块不同的展板从摘玉米、资教、卖报纸不同角度展示了孩子们丰富多彩的社会实践活动,孩子走出课堂,走向社会这个学习和生活的大舞台,既学知识,又长见识。

在不断让学生走出去接触社会的同时,田老师也在构想如何“请进来”,如何有效利用社会资源服务于教学工作。她策划了《聆听行业故事规划人生梦想》行业故事系列讲座,旨在招募家长资源做义工服务于巴蜀,邀请成功人士来巴蜀讲述精彩行业故事,剖析不同行业的社会价值,以激活孩子生命梦想,规划自己的人生之路。房屋结构工程师正深入浅出带领孩子们走进他们设计的别墅、大楼,了解绘图工作,培养学生责任意识。

这样丰富的实践活动,是田老师不断关注学生成长而创生的,我相信这样的活动会让每一位孩子喜欢,每一位孩子都能参与其中,各有收获,感悟自己的成长。

二、关注学生身心健康发展。

青少年的心理辅导是一个越来越被学校、家庭和社会关注的工作。田冰冰老师运用自己的专业知识,通过心灵体操、情景实验等多种形式,对学生进行学习、

生活、交往等不同类别的心理训练。“为树叶找妈妈”,是培养学生观察的细致性;“多方面夸夸我”为了让学生更好地悦纳自我。每项活动都有明确的训练目的,通过“诱导+活动”的方式,张扬小学生的心理优势,燃旺小学生的心理亮点。

田老师坚持通过网络,不断关注孩子寒暑假生活。暑假,小小班级邮箱成了师生亲密联系的加油站,239封甜蜜温馨的邮件,传递着师生暑期快乐。“国学书香扑面来”博客冬令营,是她与孩子们同读国学精典,pk古诗背诵的阵地。

热闹的《百家讲坛》、有趣的《坏习惯投诉站》、趣味盎然的《快乐收藏夹》、热火朝天的《焦点碰撞》都是班级博客上的热门栏目,吸引了全班的学生和家长,也招引来了来自全国各地的师生的关注。小小的创新,改变了假期里师生互不见面,教育断线的传统状态,有效拓展教育的空间和时间,弥补了假期学校教育的空白,拉近了师生、家校的距离。田老师潜移默化通过“博客”这个特殊渠道,加强与学生之间的沟通联系,洞察学生的心灵世界,有的放矢渗透着自己的教育思想,促进学生健康成长。

三、关注学生身心浸润书香。

田老师特别爱书,她发现儿童文学能潜移默化培养学生阅读能力、语言表达能力和写作能力,从而提高学生的文学素养。更重要的是它在孩子的情感生长,道德成长方面也有极大的促进作用。读书带给学生的益处,也许不是立竿见影,但却可以终身受益。

孩子因为广泛阅读而带来的知识链接,使得每一步学习都有了一张广博的知识连接网。多阅读,课堂才能有源头活水。呈现在孩子们眼前的世界是多元的,带领孩子走进其中的美好远胜于大人回避,让孩子背地里乱闯。

所以她会自费为班里订上十几种儿童杂志,她会和孩子们之间开展读书竞赛与交流。如:经典诵读展示、走进童话世界、科幻世界,动物知识探秘等。

她还会不断评选班级读书小明星、藏书大王、小博士等,用自己的工资设立班级**,奖励孩子,让藏书成为一种习惯,让好书陪伴学生终身。

苏霍姆林斯基曾说:“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”冰冰老师抓住一切机会,潜心于对学生的濡染熏陶,努力创设积极向上、健康文明的书香文化氛围,让学生与书为伴,与知识为友,拥有一个书香浸润的童年。

她相信儿童在阅读中不仅能开阔视野,同时心胸也会敞亮。

这些都是我从田老师身上看到的教育情怀,都是我应该学习的地方,当然最。

重要的是在优秀的班主任身上学到教育的智慧,也鼓励自己不断的在班主任这个岗位上积极探索,创生出自己的智慧。

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