班主任要有成果意识。
—听田冰冰老师讲座心得体会。
田老师在讲座中说：“善于积累，今天貌似垃圾的材料，都是明天可能闪耀着你思想光辉的金子。”写作，是很多老师老大难的问题，田老师也分享了许多妙招。
让我们修炼成一个优秀的写手，修炼成一个优秀的摄影师，来边走边记录自己的美丽的教育历程吧。
一）写点儿成长足迹。
很多老师都在记录班上孩子们的成长，就每天坚持单纯的记下一些和孩子们发生的事情，留住学校生活的快乐，和年轻的家长朋友们分享，留存一份孩子们成长过程中难得的文字写真。自己写，也可以让孩子们跟着写，分享交流，会发现孩子们慢慢爱上写作，慢慢写作水平也会提高。
二）写点儿教育思考。
叶圣陶先生说“先有生活，后有写作；先有经验，后有写作；先有情感，后有写作。”在记录成长故事的同时，进行自己的教育教学反思，也是老师写作的主要方向。
很多教育事件，如果不能写清楚，只能说明自己没有想清楚。作为德育工作者，很多突发事件的处理，可能凭着自己的经验，靠直觉做事情。有时班主任常常会有自我感觉高妙的做法，事情处理完了之后，还暗暗自鸣得意。
那就及时记录下来，留存住自己的精彩一幕，和别人分享自己成功的经验。还要记得自我追问，我还有没有更好的解决办法？怎样才是更科学的办法？
拿出来自己的真实故事，通过不同渠道，听听行内外朋友各抒己见。记录的过程，研磨文字的过程，就是一个不断修炼德育内功的过程。
三）写点儿系统研究。
田老师说她回顾写作之路，强烈地感受到：教育工作需要不断地反思、不断地改进，这样才能不断地积累，否则经验永远都是处于零散的、缺乏整理和提升的状态。我们学习他人经验介绍的时候，常常会有这样的感受，他人的教学方法、教学策略，自己也使用过，甚至还一直在沿用呢，就因为没有转化成文字，缺乏。
总结和提升，就只得为他人喝彩叫好。解决的办法就是及时地记录，将自己的行动，转变成一笔宝贵的精神财富，转化成一种学习资源。
在记录教学案例和教学随笔的过程中，你会不自觉地反思自身的教育理念、教学方法、教学决策与教学手段是否适用于当前的课堂，是否适合自己的学生，是否符合新时期的教育规律。一般情况下，我们对问题的认识是浮于表面的、肤浅的。而我们一旦准备将某个案例、某个问题、某件事情通过文字来表达时，就会对这一具体问题认真思考、深入研究、由小到大、由表及里、由浅入深地揭示问题的实质，从而达到深化问题研究的目的。
写作的过程同样是理清方法与思路的过程。记录是深化教育内在本质、探索教育内在规律的过程。记录是我们教育工作者专业成长的重要技术支持，是一种必不可少的专业习惯。
既然拥有了它，今生就不准备再放开这支服务于教育的笔。
除了写些什么，为自己留些成果。田老师还说，班主任的日常管理点子和班会活动策划，这些都是无比宝贵的经验和财富，要及时记录，好好整理。
听田冰冰老师讲座心得体会
正确的评价每一位学生。听田冰冰老师讲座心得体会。田冰冰老师是位充满教育智慧的老师，她在许多方面都有自己独到的见解，让我印象最深的是她的激励性评语，每到期末给孩子们写评语确实是没有太多新意，而田老师却对这些有大大的研究。发展性评价 是新课程所需要的教学评价体系中最重要的一种评价体系。它强调的是教学评价...
听田冰冰老师讲座心得体会
不断关注每一位学生。听田冰冰老师讲座心得体会。在田老师的讲座中，这样一个问题深深吸引了我 能不能有这样一种和谐？让每个学生都得到均等的机会，让每个学生能得到适合自己的发展平台。田老师说她曾经也觉得这不可能，但是，在巴蜀小学，不断地做这样的关注每一个孩子的尝试，所有的活动都强调 人人发展 所有的活动都...
听田冰冰老师讲座心得体会
当班主任工作碰上网络。听田冰冰老师讲座心得体会。听田老师的讲座，最大的感觉就是思维很新，很有创意。一些育人的点子，一些教育的细节，一些与家长沟通的智慧 都看出田老师的创新思维。让我感受最深的是田老师对网络平台的运用，非常精巧，值得我学习。21世纪是网络的时代，现在的学生也时常接触网络，有时候网络会让...