学习李镇西老师讲座心得体会。
李镇西：苏州大学哲学博士，原成都武侯实验中学校长。“四川省中学语文特级教师”“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民**专家特殊津贴，2024年被提名为“全国十杰教师”。
被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
专题报告：主题1《校园文化为谁打造》
主题2 《让我们用一生的时间去寻找那个让自己吃惊的“我” -幸福比优秀更重要》
耿玉苗：现工作在吉林大学附属小学。资深儿童阅读推广人，阅读领航员，全国百班千人读写项目导师。亲近母语阅读导师。东北师范大学特聘讲师。
常作印：中学高级教师，全国优秀班主任，全国十佳教改新星，全国优秀语文教师。全国中学语文优质课竞赛一等奖得主。全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。
2024年1月12日，我有幸在沈阳广全中学参加了2024年全国中小学班主任研讨会暨教书育人案例+实操分享报告会。这是一场由全国著名教育专家李镇西老师主讲，同时邀请一线名师耿玉苗老师，常作印老师做经验分享的精彩盛会，听了专家老师们的精彩讲演，自感如沐春风，收获颇多：
***主讲的题目是《让我们用一生的时间去寻找那个让自己吃惊的“我”--幸福比优秀更重要》
李镇西老师首先通过介绍自身经历，通过展示一幅幅**，介绍他的“未来班”，展示了他与学生共嬉戏、同成长的历程。我似乎看到了他那一颗发自内心深处的对学生的爱和依恋的心，而这岂不是教育的真谛吗？试想，设若没有爱，即使教学设计再精致，文本解读再到位，教学设施再先进，学生也不会爱上这门学科。
如果你把学生当做天使，那么你将生活在天堂；你把学生当做讨厌的魔鬼，你将永远生活在地狱之中。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动”。
我们应该设身处地地揣摩孩子的心理，我们不满足孩子的精神需求，让学校和教师，成为孩子迷恋的地方。只有端正心态，发自内心的爱学生，帮助每一个学生成为最幸福的自己，我们才能享受到职业幸福。老师对学生的爱，是发自内心地，是要让学生感受到你对他的用心良苦的，只有这样，学生的内心深处才会产生变化，才会有实际的行动。
教育是一种成全，是对生命的尊重，不管是作为老师的我们，还是呕心沥血的家长们，都要看到不同产生的美。
其次他向我们提问，什么是好老师？***总结的好老师是“三好一会”。课上得好，班带得好，分考得好，会转化后进生。
教育目光更多的关注中后部学生，“在平等中培养平等”，发现每个学生的闪光点，让每个学生都享受成功的喜悦。有时候我们可以叩问教育良知，给学生讲的，我们信吗？我们要学生做的，我们做吗？
所谓教育，就是你想要学生有的，你先得拥有，你要求学生做的，你要先做到。最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。当我们初登讲台时，都怀着一颗激情而纯洁的心，但随着时间的流逝，学生一届一届的更替，又有几人能真正做到不忘初心？
这就是***给我们讲解的职业认同和自我发现，如果你对职业不满意，只有两种选择，要么改变职业，要么改变职业心态。经常听人批评无良**对老师的“抹黑”，可是，我们自己是否客观上也在“抹黑自己”？如果你自己都看不起自己的职业，人家凭什么尊重你？
所以让我们自己首先调整好心态，态度决定一切。当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。好的心态在工作上也会是一种良性催化剂，让工作轻松，让身体轻快。
摆正心态，找准状态。埋下头来踏踏实实干好自己的工作，努力干出成绩，总有一天会得到认可。我一直认为，成功是必然，绝非偶然。
李镇西老师在讲座中提到：教师要自己培养自己。教师专业成长模式是“4+1”：
不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作+自我反思。知识折旧率是每年70%，当度娘成为知识的宝库，当各种搜题软件出现在学生的手机上时，你在何处潜伏？教师不再是知识的占有者，也不是浇灌知识的人，教师，是学生身边最近的榜样，教师是点燃火把的人。
做一名智慧教师，要有专业底气。如果教师的椅子改成中国好声音的转椅，如果学生是台上的评委！有几人会给你为你转身？
教育是心灵的艺术，这个“心灵”既是指教师的心理，也是指学生的心理。从某种意义上来讲，教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相欣赏的精神创造过程。要把有意义的事做得有意思，不要再让10年，20年前的旧船票登上你的航空母舰，要想办法让孩子锁定你的频道。
当你没有背景，只有背影，没有拼爹的实力，那你只能拼命。
最好的老师，他们的人格，学识，能力乃至天赋，都是近乎完美的。作为只有五年教育工作经历的我来说，是根本无法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作与昨天的工作相比，一日三省——我今天备课是不是比昨天更认真，更贴近学生，更适合我的学生，我今天在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织的活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心，我今天驾驭课堂的智慧是不是比昨天更灵活，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。
李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
80后的优秀班主任、阅读上的领航人耿玉苗老师，是年轻老师的榜样，她用自己的亲身经历和经验，以“为教师专业发展插上腾飞的翅膀”为主题，告诉我们要做一个有管理智慧的老师，打造具有班级特色的文化。
常老师用朴实真实的案例阐释了一辈子做好老师的幸福从何而来，对待工作，要有温度、有宽度、有深度。用真情滋润学生，用心发现学生。以平和的心态去面对，每个问题学生都是上帝派来让你成长的天使。
只要坚持，你一定会遇到不一样的精彩。
我想，无论听什么样的报告，我都没办法学到一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生。这需要自己真正用心的琢磨和思考，针对自己班级的特点，学生的具体情况，对症下药。我知道自己还不够优秀，但是我会不断努力，向***学习，向身边的老师学习！
若干年后，当回忆我的教育生活时，定会怦然心动，热泪盈眶。我们留给孩子的，也将是一段值得珍藏和回味的精彩人生。
教育承载着国家的未来、人民的期盼”，****在**工作报告中有这样一句话“这句话很有分量，两个一百年奋斗目标的实现，归根结底要靠人才、靠教育，教育是今天的事业、明天的希望。”.我们的梦想永远不会变：
愿与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海！
结语：让我们。
一起脚踏实地。
仰望教育的星空。
收获未来的一片璀璨。
谢谢大家！
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