简评2024年宁夏新课标卷高考历史试题。
银川一中张晓英陈凤霞。
2012的高考已经落下大幕，又到了一个众说纷纭话高考的时候。下面就今年高考的文综试题历史部分谈一点粗浅的认识，请各位同仁指教。
一、历史学科的考核目标和要求基本不变。
《历史考试大纲》要求，历史学科重点考查对历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。具体地说就是四大能力要求，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和**问题的能力。
1.此四项能力在今年历史试卷中的18道试题中都能很好地体现出来。每一道题考生要得出正确答案就必须先要读懂新材料，并且材料基本都是教学中没有设及过的，充分体现了命题不拘泥于教科书运用新材料，创设新情景的命题理念；再调动运用所学知识，运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题，最终得出结论，而不是背出结论。
2.第41题从去年开始单成一题，特别注重考查学生论证和**问题的能力。如今年41题“冲击——反应”题。
二、2024年宁夏文综历史卷特点评析。
1.强调基础回归教材，突出能力立意。
新课程高考历史试题命题坚持源于教材而高于教材的原则，无论是客观题还是主观题，都依托历史材料来支撑题干，创设问题，新课标宁夏卷的历史试题基本上题题如此，可以说无材料不成题，另外试题中所出现的材料尽量不直接**于教材。材料考查学生阅读理解历史材料、合理解读有效信息及提取有效信息的能力。 今年的宁夏文综历史试题也均是材料型题目，每一个材料学生理解起来都比较容易，但未必就能做好题目，也就是说今年的文综历史试题在读懂材料的基础上还必须有扎实的基础知识方能游刃有余。
比如第40题，不仅材料易懂，而且设问简单，第1问第2问根据所学知识比较容易作答，还有第41题，其实考查了中国的近代化进程，第等题都突出了对基础知识的考察，所以，没有扎实的基本功想（基础知识、基本能力）考出理想的成绩是不现实的。
2、难度较去年大幅降低。
近几年宁夏历史试题明显偏难而遭广大师生抱怨，今年历史试题难度明显降低。从2024年开始，主观题无论从设问还是难度师生均认为历史感很强，没有偏难怪，但选择题依然难度很大。2024年主观题题量题型分数均保持不变，但第41题观点评析题明显降低了难度，论述所需史实题干中均已提供，只需考生分为政治经济文化等方面论述即可，今年的选择题更是降低了难度，无论材料的阅读还是理解程度方面都较以前简单。
比如题不用考虑太多答案轻易得出。题目容易，皆大欢喜，但高考试题毕竟是选拔性考试，这种命题学生得分没有区分度，这是今年高考试题的一个明显缺点。
3.经济观念与经济发展问题所占比重依然突出。
如第26题明末工商业发展问题；第30题张謇投身实业；第32题二五计划；第33题下海潮；第35题世界**中国家和地区所占份额；第40题交通信号灯发展历程映射的三次工业革命题等等。
4.岳麓版色彩似乎较浓。
新课程下的历史教学，不同版本教材是一大特色。高考历史试题命题应该以不倾向于哪个版本教材为原则，但近几年高考历史命题中已先后两次呈现出倾向岳麓版教材的现象，比如2024年选择题第27题考查宋代城市商业功能增强，这是岳麓版教材重点讲述的内容；今年2024年选择题第34题题干材料与岳麓版必修一第33页阅读与思考题材料几乎一样，不知道这是命题者有意如此还是纯属巧合？这样命题是否有违高考的公平性？
是否放弃了新课改高考命题不倾向任何版本教材的指导思想？
5、看似简单拿到分却不容易。
今年的历史题学生答完兴高采烈，对完答案垂头丧气，自己做的答案踩不上标准答案的得分点。
如第40题信号灯题（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分）标准答案给的是点点紧扣经济和城市，背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。
但学生做答或多从当时的政治（代议制确立并完善）、经济（三次工业革命相继展开）、思想文化（民主科学思想深入人心）背景分析，并没有紧扣城市；或只能从材料中寻找，（城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求，城市交通状况日趋恶化等）
2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。（10分）。标准答案要求高概括20世纪科技成果，内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生普及；网络技术的出现与应用。
但学生多是从材料中罗列具体成果的表现如：煤气信号灯的出现，电力驱动的交通信号灯、联动式信号系统的使用，雷达、超声波、电磁技术的出现和使用，计算机技术应用等等，按标准答案，只能得3分，踩不上标准答案的得分点。
3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。（9分）。标准答案紧扣城市生活，解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）。
但学生却多从改变了城市交通状况，改变了人们的出行方式，，提高了人们的法制观念。高概括不出提高城市管理水平；提高了城市文明程度，解决了城市化进程中日益突出的交通问题。
6、越来越贴近课程标准要求。
课程标准从颁布以来，一线教师的整体感觉是太笼统，可操作性不强，了解、认识、知道、理解、说明、**、简述、概括，高一高二还看看，高三复习中就很少使用课程标准。实际上笔者认为这恰恰反映了我们广大一线教师课程改革思想理念的认识不到位，高考题在试图用高考这一指挥棒迫使我们必须改变观念。
如09年选择题第29.罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。
这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是。
a.法庭立案与否皆取决于案情 b.被告在法庭审理过程中无罪。
c.被告必须为自己的行为辩护 d.证据是法官判案的唯一依据。
罗马法这节的课标要求是“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，认识法律在人类社会生活中的价值”
如今年29题梁梁启超在论述中国古代**政治发展时说：“**权稍薄弱，则有**，有**则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则**权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是。
a．君主**是维系统一的主要条件。
b．**动荡是**权力产生的前提。
c．**程度随着历史进程而不断加强
d．武力夺取政权是**制度的基础。
必修1第一单元第3节的是课标“例举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点”
如今年40题信号灯题的第三问根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。体现的是必修3第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网中的课标要求“以蒸汽机和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响”
7、程式化模式化明显。
10年40题第3问“阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识（13分）”，11年第41题评“材料中关于西方崛起的观点。（12分）”，12年41题“评析“冲击—反应”模式（12分）”，都是观点性问答题，答题方法不外乎是亮观点、析观点、评观点，12年备考中师生都把此类题作为重点进行准备，笔者在数省高考研讨中强调过此类题。这样是必会影响高考题的区分度，不利于高考的选拔性。
总之，高考是对高中教学的一次总检验，总结反思今年的高考是为了在今后的教学中学生更好的复习、教师更好的指导，今年的高考题为我们的明年复习指明了方向。以上是我们对今年高考题的一点粗浅认识，不到之处，敬请各位同仁批评指正。
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