1窃读记。
预习任务：1、自学课文中的7个生字、14个生词。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课题。
4、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。
预习检测。1、看拼音，写词语。
jùpà qièdǔ cháocaì wūyán
2、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己。
窃读记》中的“窃”选哪一个？
3、在括号内填入读ju的字。
）怕离 （ 体
语( )戏（ ）相（ ）
4、归纳课文的主要内容。
课堂练习。1、默读课文，看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。
2、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕” 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流 。
3、品读勾画的句子，体会读书的乐趣。
4、文中写到书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？展开想象，完成填空。
1)、一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了。”
老板在心中默默对小女孩说：“
2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我想对他说。
5、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”谈谈自己对这句话的理解。
课后作业 搜集几句关于读书的名言，抄写下来。
2小苗与大树的对话。
预习提示。1、 借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。
2、 勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我的体会。
3、 课文内容我知道。
4、 我的质疑： 。
预习检测。a、给多音字注音、组词。
绿朝倒。b、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要要要 ；要。
课堂练习。1、默读课文，组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么？
2、再读课文，结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。
3、小组学习课文，找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解，组内交流你对这几点的认识。
4、组内解决预习中的质疑。
课后闯关（必做）
a、给下面加横线的字注音。
水浒（ ）传彭（ ）公案绿（ ）林好汉
b、 你读过“闲书”吗？你从“闲书”中读懂了些什么？
选做。推荐阅读《我的童年》（季羡林）
3走遍天下书为侣。
预习任务：1、自学课文中的生字、词语。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课题中的“侣”。
4、背诵诗歌《神奇的书》
预习检测：1、看拼音，写词语。
bàn lǚ yú lè yóu yù fàn hé
mǒu rén líng dù biān xié bèi sòng
2、比一比，组词语。
盒零编（ ）
合令扁（ ）
豫趟诵（ ）
预躺踊（ ）
3、归纳课文的主要内容。
课堂练习。1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。
2、作者一遍一遍帝都那本书的方法是什么？概括作者读书的方法，给它列个清单吧。
3、这些方法你觉得怎样？你用过哪些？你还有更好的方法吗。
课后闯关。1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
2、将作者读书的方法归纳后写下来。
4我的“长生果”
预习提示：1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。
2、了解课文的主要内容。
3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？
课堂训练。1、想想课文的主要内容是什么？
2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。
3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。
4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。
课后作业：a、补充词语。
流光日久不言（ ）黯然（ ）
悲（ ）离（ ）千（ ）一（ ）如（ ）似（ ）牵肠（ ）
囫囵不求津津（ ）呕（ ）沥（ ）
b、根据意思写出词语。
1、许许多多的想象不断涌出。
2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。（
3、与众不同。
c、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？
d、莎士比亚说：书籍。
5古诗词三首。
课前预习题。
一、读拼音写汉字。
luò yányú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ
二、给加点的字选择正确的读音。
行人（xínɡ hán数重山（shǔ shù； chónɡ zhònɡ ）
还乡（huán hái） 一水间（jiān jiàn） 风一更（ɡēnɡ ɡnɡ）
三、将古诗与作者、朝代用线连起来。
秋思纳兰性德宋
静夜思张籍清
长相思李白唐
课堂练习。一、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是a、珠江；b大运河；c黄河；d长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是。
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