三年级科学 上 作业设计

发布 2023-12-07 08:59:28 阅读 4999

三年级科学上册作业设计。

第一单元:植物。

一、 填空。

1、植物的叶由构成,每个叶片上面都有( )

2、一片完整的叶可以从等多个角度去描述。

3、当我们想要( )得更多、( 得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察就开始了。 观察一棵大树。

4、用( )作记录,搜集一些( )都是我们观察、描述树木可以使用的方法。

二、 动手操作。

1、 画出5种不的树叶。

2、 写出你所熟悉的一种植物的观察记录。

三、 判断。

1、各种植物的叶了形状都是一样的。(

2、植物的叶是由叶柄和叶片构成的。(

3、一片完整的叶由叶片和叶柄构成的。(

4、所有的叶的形状和大小都是一样的。(

四、 回答:1、拓印树皮图案的方法是什么?拓印树叶的方法是什么? 五、课外活动:1、观察一棵大树;2、观察收集各种各样的叶。

第二单元、动物。

一、 填空。

1、蜗牛有( )对触角,蝗虫有( )对足,蚂蚁的身体分为三部分。

2、世界上最小的鸟叫( )

3、用放大镜观察蜗牛,我们依次可以观察蜗牛的。

4、蜗牛壳上的螺线旋很有趣,有( )旋和( )旋。

5、蝗虫的大小可以用( )和( )来表示。

6、蜗牛的( )伸缩自如,没有固定的( )我们用( )来表示蜗牛身体的大小。

7、蜗牛用身体的( )来爬行。蜗牛的身体分为三部分。

8、在观察活动中我们应该做到。

二、 判断。

1、蜗牛的壳都是左旋的。(

2、我们观察小动物时,如果是害虫,就消灭它。(

3、蜗牛长牙齿。(

4、蝗虫的身体大小只用展翅长来表示。(

5、蜗牛能闻到气味。(

6、观察蝗虫的大小用天平秤就可以了。(

三、 问答题。

1、 一棵大树旁边我们可以观察到哪些小动物?

2、 我们在寻访小动物的时候应该注意些什么?

3、蜗牛的食物有哪些?

4、蜗牛是怎样吃食物的?蜗牛分泌的粘液对它的爬行有什么作用?

5、蜗牛和蝗虫的相同点和不同点分别是什么? 观察蜗牛和蝗虫的大小。

四、课外活动

1、观察蜗牛,讨论我们能使蜗牛朝一个方向爬行吗?

2、蚂蚁的身体是怎样的? 写一份观察研究记录。

第三单元.我们自己。

观察身体。一. 填空:

1. 人的身体可以分成四部分组成,身体左右两部分是( )的。

2. 我们在生长的过程中等现象感觉自己长大了。

3. 我们正处在生长发育时期,要吃好( )日( )餐,注意营养的均衡搭配,另外还要加强( )二.我会画,会写。

画一张自己的像,并写上自己身体的主要特征。

我的手。一。 判断题:

1. 我们的手从周围世界中获得的信息最多。(

2. 指纹是我们每个人的特征之一。

3. 我们的身体左右两部分是对称的。

4. 我们的每个手指上都有指纹。

5. 有时候手可以代替眼睛。

二、回答:1、十个手指的指纹一样吗?2、手上有几个关节?3、指纹的图案大致可分为哪几类?

运用感官。填空:

1.在所有的感觉器官中,( 从周围的世界中接受的信息最多。

2.眼手是人体的重要感觉器官。

3.眼睛能看到很小的东西,更小的东西要用( )才能看见。

4. 眼睛能看到很远的东西,但是更远的东西就看不见了,要用( )来观察。

5、眼睛能看见物体的耳朵能听清声音的()、鼻子能嗅出物体的();舌头能尝出物体的()。

课外活动:1、观察自己的身体并写一份观察记录。

2、 观察自己的指纹并拓印。

3、综合运用感官观察苹果。

第四单元:水。

一杯水的观察。

填空:1. 水是无( )无( )透明的( )

2. 像水这样没有固定( )会( )的物体叫液体。

各种各样的液体。

在生活中有哪些常见的液体?请举例。

比较水的多少。

填空:1.( 是一种有刻度的玻璃筒,专门用来测量( )的多少。

2.液体的多少用( )来表示。

3、对于一种液体缺乏了解时,不能轻易( )或。

第五单元:纸。

一、 观察一张白纸,描述这张纸的特点。

二、 纸是由什么组成的。

三、 你能造出一张纸吗?你是怎样造出来的?

四、 造纸的原料有哪些?

五、 为了适应不同一用途,人们造出了( )的纸。

六、 做一辆纸小车,先做什么,后做什么?

七、 写出你知道的不同用途的纸。

第六单元:米饭和淀粉。

一、我会填。

1、米饭放到嘴里咀嚼有甜味,这是因为米饭中含有( )用( )能区别出食物中含有它,它中加碘酒会变成( )色。

2、米饭中所含的糖类就是( )

3、植物种的胚胎包括四部分。

4、我们常见的米有等。

二、我会观察。

1、 观察一粒糙米和精米,说出它们不同的特点:

2、 说出饭粒和米粒至少七个不同的特征。

三、我会区别。

1、在我们常食用的食物中肯定含有淀粉的有不含有的有。

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