三年级上册作业纸

发布 2023-12-07 06:44:26 阅读 6593

3、庐山的云雾。

命题人:徐怀芹审核人:陈立友。

一、看拼音,写词语。

pùbùlǒngzhàopiāodàngbiànhuàn()(liáokuòdǎoyǔhǎiguībǎokù()yíxiqiānlǐqiānzībǎitàiliúliánwàngfǎn()(二、比一比,再组词。

炉()幼()资()屿()庐()幻()姿()与()三、选字填空。

带戴代。1,、穿()(领()帽子()言慢漫。

2、()游()走缓()(山遍野。

四、填入合适的量词。

一()感觉一()轻烟一()白马一()冰山。

四、根据意思写词语。

1、形容变化多端,没有一定的规则,令人无法预料捉摸。()2、形容极短的时间内变化快而多。()

3、飘浮上升,像超出尘世而成仙,形容轻盈或得意的样子。()五、课文精彩内容回顾。

本文是以优美明快的语言、比喻联想等手法,描绘了庐山云雾。

的景象,字里行间流露出作者山河。

射阳县新坍小学。

三年级作业纸深深的热爱之情。六、按要求仿写成语。

例:水流快———一泻千里变化快———瞬息万变。

看书快———答题快———时间快———吃饭快———七、阅读下面的短文,完成后面的练习。

庐山的云雾。

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泄千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山1、写出下面词语的近义词。

千姿百态()秀丽()尤其()

2、在山上游览、漫步山道,有什么感觉?(用文中的句子回答,用“__画出来。)3、短文主要写了庐山的云雾的特点。

4、第二自然段把庐山的云雾比喻成分别描写了云雾时时时时不同的形态。

5、用“﹏﹏画出具体描写云雾瞬息万变的句子,结合这些句子,解释词语。瞬息万变6、你认为,第三自然段中省略号省略了请你试着续写一两句。

射阳县新坍小学。

三年级作业纸

三年级下册第一单元位置与方向姓名。第一项测试 听口令 站好位。题目 组长指定一个方向 如 东 组员按要求面向这个方向站好,然后说出其他三个方向。第二项测试 观察校园全貌。题目 以校园的操场为观察点,然后记录每个方向的景物。第三项测试 我是小小设计师。题目 1 请你设计我们学校的小花园。中心是小水池,...

三年级科学上册《纸》

纸 教学设计。教学目标 1 能够运用感官和工具,对纸进行深入的 能够运用语言 文字等多种方式表达 结果,并进行交流。2 知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。3 意识到保护天然资源的重要性。养成节约用纸的好习惯。体会到与人合作的重要性。教学准备 分组材料 各种不同的纸 放大镜 滴...

三年级科学上册《纸》

纸 教学设计教学目标 1 能够运用感官和工具,对纸进行深入的 能够运用语言 文字等多种方式表达 结果,并进行交流。2 知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。3 意识到保护天然资源的重要性。养成节约用纸的好习惯。体会到与人合作的重要性。教学准备 分组材料 各种不同的纸 放大镜 滴管...