有书为伴，生命飘香。
寿保小学朱宗富。
偶然，翻看《孙双金与情智教育》一书，便觉爱不释手。
孙双金老师说，名师之所以成为名师，无一不是他们具有丰富而深厚的文化底蕴，有底蕴才有底气，有底气才有灵气。如何让老师从事务型转向研究型，从知识型转向文化型，读书成了教师唯一的精神选择。由此，我联想到王崧舟老师的《鱼游到了纸上》的教学，他从儒、道、释的角度透视文本，思接千载，才有了课堂上给学生以情感的熏染，智慧的启迪，多少潇潇洒洒，多少荡气回肠！
心里不由感叹：文化的奠基才是我们教师成长的源泉。
许多教师憧憬成功，但无法拒绝浮躁的尘嚣，面对巨大的网络资源，总认为成功唾手可得——那么多优秀的教案只需轻轻敲击几下键盘便会呈现在眼前。这种侥幸的心理使得自己不能安心读书，潜心钻研。这样的课除了拾人牙慧，何谈自己的风格与个性？
这样的课即便成功了，自己就真的站在了更高一层的教学水平的台阶上了吗？
我校也在大力营造书香校园，其中，也要求教师多读书，读好书。不仅让教师读文学书，读教育书，还让教师博览群书，跳出教育看教育，有更大的教育视野。让文化的根深深地扎在地里，才可能长成参天大树。
“根越深，枝越茂，花越鲜，果越硕。这是自然的法则，也是教育的法则，更是成功的法则。”
欲速则不达。”放下浮躁，静能生慧。教师要想在课堂上挥洒自如，能唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，想让学生情感更丰富、更高尚，想让学生智慧更灵动、更丰厚，就得多读书，朋友，让书籍成为我们的终身伴侣吧！
有它为伴，生命飘香！
做一名有理想的教师。
—《我的教育理想》读后感。
寿保小学朱宗富。
我的教育理想》一书就向一座灯塔，烛照着我心中对教师的那份执着的理想。我觉得像书里面那样的教育才称得上是让人终身受惠的教育，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。
师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。 教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的**机会。
教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，**发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。
只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳！
读《王崧舟教育思想与经典课堂》有感。
寿保小学朱宗富。
假期中，读了著名特级教师王崧舟的《王崧舟教育思想与经典课堂》一书，被其中新的教学设计，新的教学理念，新的语文课堂而折服。王老师不仅具有高尚的人格、敬业的精神和博爱的情怀，还具有很高的专业素质，从而让我感动：语文老师即是研究者，创造者，深邃的思想者，更是敏锐而清醒的实践者。
而名师的成就，主要是源于他们对事业的执著追求和不懈努力，源于他们对语文教学的痴迷和对儿童的关爱。以下将是自己一些具体的读书收获和体会：
一、语文是儿童的语文。
王老师在书中提到：“语文是儿童的，语文是为了儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是有意义的。儿童是一个在思想上、精神上、人格上独立的人。
儿童是天生的学习者，是天生的幻想家，是天生的诗人。”以上教学思想反映出，我们语文教师的任务，主要不是教导学生、控制学生，而是通过课文向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。
二、在“潜心涵泳”中感悟。
王老师提到：潜心涵泳是一种在熟读基础上潜心专注的感悟策略。引导学生潜心涵泳，就是引导学生自己去品尝、去琢磨，说得更简单一点，就是让学生的脑子去活动。
有时虽然不怎么能说得出来，但是感觉到了、体会到了，这就是潜心涵泳。真正的感悟，其实都来自学生的潜心涵泳。
三、“一条主线”阅读教学法。
这几年来听了不少老师的课，他们的阅读教学模式基本上是逐段读、逐段讲解，总觉得一节课中没有一条贯穿全文的主线。这次读了王老师《一夜的工作》教学实录后，真是眼前一亮，就像在稻草丛中发现了一颗珍珠，又像在漆黑的夜空里寻找到一颗明星，不仅让我看到了光明，更让我找到了语文阅读教学的方向。
四、关注板书的艺术。
王老师执教《圆明园的毁灭》一课时，板书体现了教师对教材的吃透，更是王老师诗意语文的诠释。
在基础教育广阔无垠的星空里，我只是一抹云彩，一缕荧光，但我愿意汲取更多的力量，更多的光明，在语文教育这条长河中放射自己的光芒。学习名师，就要学习他们的理念、精神、人格和境界；学习他们在课堂中举重若轻，游刃有余，高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧；学习他们对语文的热爱与追求。
---给教师的建议》读书随笔。
寿保小学朱宗富。
在读了《给教师的建议》这本书后，深深体会到只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
”是啊，作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学才可能学好！
如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。
另外苏霍姆林斯基也给了我们建议： “接近那种无动于衷的头脑的最可行的途径就是思考。只有靠思考来唤醒思考。
”教师都要思考，是什么促使某些学生变成了这个样子。有什么方法才能改变呢？在这里，苏霍姆林斯基让我们每一位教师要树立一个观念，那就是，要使一个人终于有一天发现自己是知识的主宰者，使他体验到一种驾驭和规律性的心情。
用认识来鼓舞起人的精神——这就是说，要使思想跟人的自尊融合起来，这是给我们提出的第二十三条建议。
早就从各种渠道听说过苏霍姆林斯基和他的这本《给教师的建议》，也曾对其中的内容有过涉猎，然而在自己真正拥有了这本早想拥有的“教育宝典”，怀着无比虔诚的心情认真拜读之时，心灵仍是受到了深深的震撼。
教师的专业成长》读书随笔。
寿保小学朱宗富。
读完（专业成长，只有起点，没有终点）这一章节，使我想到三句广告语：
1、李宁品牌广告语：“一切皆有可能。”
抱怨环境，天昏地暗；发展自我，皆有可能。抱怨是最消耗能量的无益举动。优秀的人都不抱怨。文中某些老师生在农村，长在农村，工作在农村，但在那片贫瘠的土地上，他们却创造了教育的奇迹。
2、 澳柯玛电器广告语：“没有最好，只有更好！”
它告诉我们：创造新无止境，追求无止境。作为一名普通的教育工作者，一定要学会自己培养自己，求人不如求己啊！
别人不给我们机会，我们要自己给自己创造机会。我认为：一流的教师创造变化，二流的教师适应变化，三流的教师被动变化，四流的教师顽固不化。
我们一定要做一流的教师！
3、太平洋保险公司广告语：“平时注入一点水，难时拥有太平洋。”
文中的主人翁，她一边做饭一边看书，一边乘车一边看书，一边等人一边看书，一边陪护病人一边看书……这么执着追求的老师又怎能不成功？从现在起，让我们学习她的“文化储蓄”吧！不断提升自我，完善自我。
2024年教师读书随笔
赏识你的学生 读书笔记 最近读了 赏识你的学生 一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了 期待效应 试验 需要层次 理论 多元智能理论 等教育理论知识，阐释了实施 赏识 教育的重要性 可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事 喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。一 让人人都享受一份关爱。德育...
读书读书读书随笔
姚明。我更喜欢努力的自己 中狠狠的爱自己，哪怕看起来很自恋这一章节中写到自律是一种生活态度和方式，唯有懂得自律的人，才能成就自己想要的人生。自律给我自由 于我最喜欢的运动软件keep的广告语。自由 不是随心所欲，不是想做什么就做什么，唯有拥有对事情的掌控能力，以及自律的精神，才能收获真正的自由。自律...
2024年读书随笔大赛通知
烟台经济技术开发区教学研究室。烟开教研函字 2011 5号。关于举办。2011年全区中小学教师读书随笔征文大赛的通知。各中小学 为进一步提高全区教师的读书热情，分享教师读书收获，持续推进我区 构建学习型组织，促进教师专业成长 读书工程的开展，结合教科院 2011 16号函通知，经研究决定举办2011...