《教师，做反思的实践者》读后感。
我们老师有着不一样的工作，因为我们工作的对象是小孩子，他们犹如一张雪白的纸，我们老师给他们绘画上什么颜色，他们的纸上就会有什么颜色。孩子们在没有上学之前他们纯真、善良、好奇心强、好动，但在孩子们上了小学之后他们又有什么变化了呢？孩子的变化是在学校之后开始以及定型的。
什么样的老师往往会带出什么样的性格的学生。一位母亲曾今这样说：
学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？是啊，这不得不是我们老师所要反思的内容。
我们为孩子做过些什么？
在孩子上一年级的时候，我们就给孩子加上了很多的枷锁：上课不准说闲话、不准做小动作、回答问题要先举手、上课不能趴着……这些对于上课的规矩应该还有理由可言，毕竟上课时候是一个集体，要有一定的秩序。但是下课呢？
由于很多时候为了孩子的安全着想，不得不对孩子的课间活动做一些限制，特别是在孩子由于玩耍而受伤的时候，往往很多时候其他孩子就会因此而有所牺牲：若是某同学在课间玩跨步的时候骨折了，一次也许不会，但可以保证事故出现的次数多了，老师肯定会禁止孩子们玩这种游戏；因为其他学校出现的溺水的事故多了，便更是禁止孩子们游泳，不过有一点还好，要是有大人陪伴是允许的，记得小时候的时间都是在水中度过的：捉螃蟹、抓小鱼、游泳、玩水，真是没法比啊，似乎更喜欢自己的童年；由于现在班级人数都很多，所以是不允许在班级里追跑打闹的……似乎不允许做的事太多了，老师的口头禅似乎就是不准、不允许、不可以。
孩子就是在这样的生活中渐渐长大的，在这样的过程中孩子丢失了什么呢？我们做老师的难道不应该有所反思吗？有，我反思了，结果是不得而终：安全和快乐，站在老师的立场肯定会选择安全。
《做生命的牧者》读后感
做生命的牧者 读后感。岭头小学潘统连。以生为本，为学生的终生发展奠基 是我们教育工作者追求的终极目标，因此，学校倡导 推广的 生本教育 以 一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生 为宗旨，真正做到以学生为学习的主人，为学生学好而设计教学活动。旨在我们所施行的一切努力都是为了让每一个学生在身体 智慧...
做崇高师德的实践者师德师风心得体会
理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人立身处事的支柱和基石，是一个人的世界观 人生观 价值观在奋斗目标上的集中体现。学高为师，德高为范 学校作为传承文明 培养人才的摇篮，教师的理想信念关乎莘莘学子的命运，关乎学校教育质量。既然立志于教育 既然选择于教育 既然投身于教育，宁静致远，淡泊名利 就注定...
做最好的教师读后感
读 做最好的教师 有感。教育上的爱，不仅是为了达到目的而做出的一种姿态，它是一种思想 一种情感 一种氛围。一要用爱激励学生。爱学生不能仅仅凭个人的感情只爱那些自己认为可以的学生，爱学生意味着一种责任，要把欣赏与赞美的目光投向每一个学生，包括那些与班级纪律要求格格不入的孩子，爱学生包括善待这类学生的缺...