《给教师的101条推荐》读后感。
读书既能够提升个人的修养，也能促进一名教师各方面的发展。对于我们教师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得更优秀！但是，我感觉自我有太多不足的方面。
因此，我要学的东西实在太多，而又不明白从何学起。歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
”最近，我认真阅读了安奈特．l．布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？
我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生。
1 -失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱**，就让他成为一名**家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
《给教师的101条建议》读后感
给教师的101条建议 读后感。看到这本书的名字，自然地想到苏霍姆林斯基的 给教师的建议 同样是给教师的建议，会有什么不一样吗？带着好奇的心情，我一口气读完了这本书。这是一本好读的书，内容浅显，所提建议好懂 易用。没有枯燥的说教，没有高深的理论，就如一位长者，在和你促膝而谈，劝诫 建议 指导，那么贴心...
《给教师的101条建议》读后感读后感
看到这本书的名字，自然地想到苏霍姆林斯基的 给教师的建议 同样是给教师的建议，会有什么不一样吗？带着好奇的心情，我一口气读完了这本书。这是一本好读的书，内容浅显，所提建议好懂 易用。没有枯燥的说教，没有高深的理论，就如一位长者，在和你促膝而谈，劝诫 建议 指导，那么贴心，那么热情，让你在读的时候不由...
《给英语教师的101条建议》读后感
给英语教师的101条建议 读书心得。今年读了 给英语教师的101条建议 一书，发现在实际教学工作中碰到的诸多意想不到的难题，都能在 给英语教师的101条建议 这本书中找到解决的办法。给英语教师的101条建议 共101条建议，它主要围绕新的英语课程标准的要求，在英语教学的理念与策略，知识与技能的教学，...