第四单元知识小结。
一、字词盘点1.字。
1)难读的字。
凿(záo)避(bì)僻(pì)(2)难写的字。
锤：左窄右宽，右边“垂”的第二横最长。凿：下面“凵”里面不是“羊”。
避：注意“辶”里面左边部分不是“启”。砖：注意第八笔是竖折撇，一笔写成。泰：注意下边部分是“氺”。
鼎：上边是“目”,下部注意要写得左右对称。(3)多音字ā(燕山)ìɡ坚劲)á(埋头)燕{劲{埋{à(燕子)ì(使劲)á(埋怨)à(被难日)è(为了)难{为{á(困难)é(成为)
(嚼碎)ɡ(兴旺)兴{嚼{à(倒嚼)ìɡ高兴)
(咀嚼)2.词。
1)必须掌握的词。
2)近义词。
如~像似~像等闲~平常吟~诵焚~烧若~像坚劲~刚劲。
千锤万凿~千锤百炼粉骨碎身~粉身碎骨恐怖~恐惧沉着~冷静幼稚~天真会意~领会含糊~模糊占据~占领残暴~残忍粗暴~粗野严峻~严厉兴旺~旺盛压迫~欺压寄托~寄寓采用~采纳哀思~悼念批评~批判。
五湖四海~四面八方照顾~照料斑白~花白厉害~严重安顿~安置艰苦~困苦结实~健壮脆弱~软弱灿烂~绚丽抽噎~抽搭无边无涯~无边无际喜出望外~大喜过望(3)反义词。
4)词语归类。
abcc式词语：怒气冲冲热气腾腾。
类似的词语：气息奄奄千里迢迢情意绵绵秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济。
abac式词语：不慌不忙。
类似的词语：冷言冷语一五一十人来人往一心一意十全十美百发百中毛手毛脚。
描写外貌的词语：满脸横肉。
类似的词语：膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁。
描写人物心情的词语：喜出望外。
类似的词语：兴高采烈喜形于色喜上眉梢喜不自胜喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开。
量词。一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小鱼。
动词。整理书籍取出手枪挤满屋子收拾行李执行绞刑捡起报纸剥削人民压迫人民提高勇气。
皱紧眉头克服困难安定情绪增强信心收敛笑容擦干眼泪。
修饰词。描写精神品质的成语：高风亮节拾金不昧助人为乐任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良扶老携幼。
二、佳句积累1.比喻句。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空的弯月比作明晃晃的弯刀，生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。
2.拟人句。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。
3.排比句。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话运用排比的修辞手法，有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。
4.精彩句。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这句话是对父亲的语言描写，突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
三、考试热点。
1.《古诗三首》一课，三首古诗都运用了托物言志的写法，考试时常考查古诗句运用的写作手法。
2.《十六年前的回忆》一课，考试时常考查课文的开头和结尾的作用，以及文章的写作顺序。
3.《为人民服务》一课，课文的第自然段，常以课文内容填空或阅读的形式考查。
4.《金色的鱼钩》一课，课文题目的含义和对文中人物的评价，考试时常以判断、选择的形式出现。
5.第四单元习作，常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。
考试点睛。古诗的写作手法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用。
的写作手法有什么好处。
四、“1+x”阅读。
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