4* 珍珠泉。
课时测评方案
字词模块。一、我来给加点字注音。
镶嵌青苔绒团。
绽开筛下。二、语境注音我能行。
爸爸挑了一担( )水走在弯弯曲曲( )的小路上，虽然他轻松地唱着流行歌曲( )可我还是非常担( )心！
三、连一连。
一眼珍珠。一道小路。
一条金光。一串清泉。
句子模块。四、细读句子填标点。
我们能被困难吓倒吗( )不能( )绝对不能( )
五、读句子，填空。
1．我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。
读这段话时要强调“( 字。
2．水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……
读这段话时要强调三个要读出绿的美感和赞叹的语气。
3．这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
这句话是发自内心的( )和( )重音是。
读写模块。六、课内阅读。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
1．文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？
2．文中的省略号省略了。
3．这段写的是珍珠泉的( )
a．泉水。b．潭底冒出的水泡。
c．潭底的石头。
4．水泡的特点是( )
a．晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。
b．晶亮、饱满、又绿又深。
c．晶亮、饱满、清可见底。
5．请用“ ”画出文中的拟人句。
七、小练笔。
珍珠泉》描写了云南珍珠泉美丽、奇特的景象，尤其是对小泡泡的描写更可称为经典之笔。请你发挥想象写一写：
我们这些小泡泡手舞足蹈、争先恐后地一嘟噜，一嘟噜，是想。
学年部编版五年级上册第4课《珍珠鸟》第二课时
4.珍珠鸟 第二课时。教学目标 1 能流利 有感情地朗读课文 背诵课文。2 把握文章的叙事线索 鸟儿由 怕人 到 信赖人 的过程。3 指导学生反复朗读课文，精读重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，品味作品丰富温柔的情感和富有哲理的语言，理解 信赖，不就能创造出美好的境界吗？这...
部编版小学五年级语文上册第4单元小结
一 字词盘点。1.字。1 难读的字。乃 n i 熏 x n 恃 sh 擞 s u 惶 hu n 履 l 剔 t 澜 l n 烬 j n 役 y 屡 l 膛 t n 2 难写的字。祭 注意上面部分不是 癶 不要混淆。熏 注意中间部分的两点，下半部分是个 黑 履 半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。...
部编版小学五年级语文上册第4单元小结
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