第五单元主题训练卷。
一、主题感悟(48分)
1.[读寓言，悟道理\\\end', altimg': w': 146', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(读寓言，悟道理)'}
1)《揠苗助长》中“揠”的意思是___那个人揠苗的原因是揠苗的结果是这个故事告诉我们( )12分)
a．办事要遵守规律，不能急于求成。
b．办事要努力，不能偷懒。
c．办事不用遵守规律，时间到了，事情自然会解决。
2)《亡羊补牢》是一则___故事，从这个故事中我明白的道理是6分)
2.[看问题，多角度\\\end', altimg': w': 146', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(看问题，多角度)'}
画杨桃》一文通过记叙在图画课上老师让我们练习___时，“我”把杨桃画成的事，说明同一个事物从不同角度看告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实际出发，__不要___的道理。(15分)
3.[读故事，亲实践\\\end', altimg': w': 146', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(读故事，亲实践)'}
俗话说，亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，一条小河在老牛看来___在小松鼠看来小马通过自己尝试发现河水既也这个故事告诉我们15分)
二、主题**(13分)
1．你认为“揠苗”的那个人错在**？你想对他说什么？(8分)
2．《亡羊补牢》的故事对你有什么启发？(5分)
三、主题应用(39分)
一)阅读拓展(14分)
剩余的木头。
小鹿造了一( )木房子，剩下许多派不上用场的木头。小鹿准备把它们扔掉。小羊和小猴见了，说：“这些木头还有用呢！”小鹿就把剩余的木头送给了它们。
过了几天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一( )漂亮的新椅子，请小鹿坐。小羊说：“这是用你给我的木头做的，瞧，那( )桌子也是。”
小鹿到小猴家做客。小猴拿出一( )好看的木玩具，说：“这些木玩具都是用你给我的木头做的，瞧，一( )枪，一( )球拍，一( )木珠。”
真没想到，剩余的木头有这么多用处！”小鹿很吃惊。
1．在括号里填入合适的量词。(7分)
2．小鹿认为剩下的木头没有用，就送给了小羊和小猴，小羊用剩木头做了小猴做了4分)
3．如果你拿到剩余的木头，你想做什么呢？用上数量词写一写。
3分)二)主题练笔(25分)
小河两岸的小动物遇到了什么麻烦事？
一天清早，河上出现了什么？动物们是怎么做的？怎么说的呢？自己取个题目写一写吧。
第五单元主题训练卷。
一、1.(1)拔禾苗好像一点儿也没有长高禾苗都枯死了 a
2)寓言出了问题只要及时想办法补救，就不算晚。
2．画杨桃五角星会有不同的样子实事求是轻易下结论。
3．水很浅深得很不像老牛说的那样浅不像松鼠说的那样深无论什么事，不能光听别人说，要自己动脑，亲自试试看。
二、1.示例：“揠苗”的那个人错在做事太急于求成了，不懂得禾苗有自身的生长规律。我想对他说，做任何事都不要急于求成，要尊重事物的发展规律。
2．示例：我要向文中的人学习，知错就改，也不算晚。
三、(一)1.座把张堆支副颗。
2．椅子、桌子木玩具。
3．示例：我想做一只木桶，一个衣架，一扇门。
二)示例过河。
一天清早，小兔和刺猬准备过河去玩。当它们走到河边时，发现河水涨了许多，把小桥冲坏了。它俩你看我，我看你，都没有办法。
这时，走来一头大象和一头长颈鹿，它们看了看河水，又看了看大伙儿的表情，明白了是怎么回事。于是大象把鼻子和长颈鹿的脖子缠在一起，给大家搭了一座“桥”。小兔和刺猬高兴极了，一边不断地向大象和长颈鹿说着“谢谢”，一边沿着这座“桥”过了河。
小鸟也替它们感到高兴，叽叽喳喳地叫了起来。
部编版二年级语文下册第五单元集体备课
主备人 时间 2018年4月28日。备课地点 语文办公室。参加人员 一 教材解读 一 单元知识体系分析。本组教材围绕 勤动脑筋善于思考 为主题，选编了 寓言两则 画杨桃 小马过河 和一个语文园地，选文语言平实 意义深远，形式多样，其中有寓言故事，成语故事，也有生活中发生的事。用具体事情说明一个道理 ...
部编版二年级语文下册第五单元教材分析
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部编人教版二年级语文下册第五单元 12 寓言二则
揭示课题，引发学习兴趣。生查字典 师 谁说一说 揠 什么意思？生 揠 是往上拔的意思。师 谁把题目的意思说一说。生 意思是拔苗帮助它生长。生 意思就是把苗往上拔帮助它生长。师 对了！看了这题目，你感到奇怪呢？为什么？生 我感到奇怪，我没有见到过禾苗可以通过 拔 而长高的。生 我们对各种禾苗见得太多了...