部编版二年级第五单元检测卷。
1、用“√”选出汉字的正确读音。
2、我是小小书法家。（读拼音，写汉字）
三、根据部首写汉字。
四、近义词，对对碰。（连一连）
五、句子加工厂。
1.去你就知道了试一试（连词成句）
2.杨桃是这个样子的吗？（仿写疑问句）
吗？3.他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（用加点词语造句）
6、口语交际。
班级要成立一个图书角，让同学们有书可读。但是为了保护这些书，需要出台一些关于图书借阅的条约，你有什么好的建议吗？说一说吧！
七、阅读大舞台。
一）课内阅读。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：
“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
1.给下面的汉字注音。
蹄既： 2.河水到底多深？用“——在文中画出来。
3.读完选文，明白了什么道理？
二）课外阅读。
自相矛盾。楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：
“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛！
”这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢？”
围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。
那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
1.仿写词语。
灰溜溜（abb式。
2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“——在文中画出来。
3.下列符合短文内容的一项是（）
a.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。
b.因为没人愿意买兵器，所以卖兵器的人走了。
c.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。
八、看图写话。
观察图画，图中画了谁？他在干什么？用通顺的语言写一小段话。
答案：一、péng√ cè√ huì√ shì√ yuè√ tuó√
二、该座刻亡牢麦摆突筋疲。
三、示例：愿意课话。
四、五、1.你去试一试就知道了。
2.示例：明天会下雨。
3.示例：哥哥一边跑步一边听**。
六、略。七、（一） jì
2.画出：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
3.做事情不能光听别人说，自己要动脑筋，亲自试一试。（言之有理即可）
二）1.亮堂堂黑乎乎。
2.画出：我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！ 我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！
八、略。
部编人教版二年级语文下册第五单元 12 寓言二则
揭示课题，引发学习兴趣。生查字典 师 谁说一说 揠 什么意思？生 揠 是往上拔的意思。师 谁把题目的意思说一说。生 意思是拔苗帮助它生长。生 意思就是把苗往上拔帮助它生长。师 对了！看了这题目，你感到奇怪呢？为什么？生 我感到奇怪，我没有见到过禾苗可以通过 拔 而长高的。生 我们对各种禾苗见得太多了...
部编人教版二年级语文下册第五单元 12 寓言二则
亡羊补牢。一 说教材。亡羊补牢 选自 寓言二则 中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。基于对教材的理解，结...
部编人教版二年级语文下册第五单元 14 小马过河
一 谈话激趣，导入新课。教师出示一张小马的 生笑了，说 小马。对，是一匹可爱的小马。小马第一次来到咱们这儿，看到这么多的人，他心里十分紧张。谁愿意随便对他说点什么，让他放松放松。生 小马，你别紧张，我们欢迎你。生 小马，我们愿意和你交朋友。生 小马，我们班的同学可好了，别害怕。师 小马真高兴，今天认...