本试卷分第ⅰ卷(选择题)和第ⅱ卷(表述题)两部分,满分120分,考试时间120分钟。
1.下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是( )
a.这是一个铁路线上的小站,只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬(sùn)间击驰(chí)而过,旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
b.就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,月台上几根漆成淡蓝色的木栅(zhà)栏,或者还有三五个人影,而这一切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山崖(yá)和巨石。
c.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣(xī sū)窣响。
d.“可是……还差半小时呀。”我嘟囔(dū nɑng)着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
2.下列句子中加点的词语运用错误的一项是( )
a.可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。
b.“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
c.可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几树灿烂的杏花。
d.小站上没有钟,也没有电铃。站长吹一长声哨子,刚到站的火车跟着长笑一声,缓缓地离开小站,继续自己的征途。
3.下列句子中加点词语的解释错误的一项是( )
a.你在豆棚瓜架上看绿蔓(细长不能直立的茎),一天可以长出几寸。
b.最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬儿(连接、接续)地方的缝儿几乎填满。
c.我一边说,一边用眼瞟(眼神飞起来)着窗外,生怕雨停了。
d.这个小站坐落在山坳(山间的平地)里。
4.下列句子没有语病的一项是( )
a.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘,伴我成长”演讲活动。
b.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
c.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
d.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响,导致未来几天我市将持续出现高温天气,大部分区县最高气温可达38℃。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
a.为什么我一有了雨衣?天气预报总是“晴”呢。
b.“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
c.“你没说,爸爸可说过。”:这话一出口,我就脸红了。
d.这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
6.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是( )
a.《夏天里的成长》的作者是梁容若,作家、教育家。
b.铁凝,**著名作家。主要作品有《玫瑰门》、《麦秸垛》等。
c.《小站》的作者是袁鹰,当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
d.**的情节包括开端、发展、高潮、结局。
阅读下面的文字,完成7~11题。
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。
最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬儿地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学有的成了大学生。升级、跳班,快点儿、慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:
“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。
”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
7.本文的中心句是( )
a.夏天是万物迅速生长的季节。
b.草长,树木长,山是一天一天变丰满。
c.一过夏天,小学生有的成了中学生,中学有的成了大学生。
d.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
8.本文描写的主要内容依次是( )
a.植物、山水、动物、铁轨、马路、人。
b.植物、动物、山水、铁轨、马路、人。
c.动物、植物、山水、铁轨、马路、人。
d.动物、植物、山水、马路、铁轨、人。
9.在夏天里成长的特点是( )
a.草长,树木长,山是一天一天变丰满。
b.稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
c.水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
d.飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
10.对第段画线句子运用的修辞方法判断正确的一项是( )
a.排比。b.对偶。
c.设问。d.反问。
11.本文的语言特点是( )
a.含蓄深沉。
b.古朴典雅。
c.准确科学。
d.浅显易懂。
阅读下面的文字,完成12~26题。
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:
妈妈,下呢,还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我好扣, 上帽子。我着脖子,小心翼翼地下了楼梯。
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
12.文中空白处应该填入的动词是( )
a.系挺跑戴。
b.系挺戴跑。
c.系戴挺跑。
d.系戴跑挺。
13.本文写“我”最盼得是( )
a.买雨衣。
b.下雨。c.穿雨衣。
d.穿着新雨衣在雨中漫步。
14.第段中,“我”“急忙背过身子盯住碗架”的原因是( )
a.肚子饿了。
b.不愿意听英语讲座。
c.能找一个借口出去,在雨中穿着新雨衣漫步。
d.看看缺什么东西,出去替妈妈买回来。
15.第段画线的句子是( )
a.心理描写。
b.神态描写。
c.语言描写。
d.环境描写。
16.对第段画线的句子赏析正确的一项是( )
a.景物描写,烘托出“我”家的温馨气氛。
b.景物描写,烘托出雨果真像“我”希望的那样停了以后的愉快心情。
c.心理描写,烘托出“我”家的温馨气氛。
d.心理描写,烘托出雨果真像“我”希望的那样停了以后的愉快心情。
阅读下面的文字,完成17~20题。
这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛优胜者的**。红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。
出站口的旁边贴着张讲卫生的宣传画。月台上,有两三个挑着箩筐的农民,正准备上车进城。几步以外,站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上的小宝塔得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
17.第段的主要内容依次是( )
a.①这是一个小站②月台正面的红榜③红榜旁边的小黑板④讲卫生的宣传画⑤等车的农民⑥站上工作人员。
b.①这是一个小站②月台正面的红榜③讲卫生的宣传画④红榜旁边的小黑板⑤等车的农民⑥站上工作人员。
c.①这是一个小站②月台正面的红榜③红榜旁边的小黑板④等车的农民⑤讲卫生的宣传画⑥站上工作人员。
d.①这是一个小站②月台正面的红榜③等车的农民④红榜旁边的小黑板⑤讲卫生的宣传画⑥站上工作人员。
18.选文三段文字都介绍了小站的月台,叙述顺序是( )
a.正面,两头,中间。
b.正面,中间,两头。
c.中间,正面,两头。
d.中间,两头,正面。
19.文中画线的句子运用的修辞方法是( )
a.比喻。b.拟人。
c.夸张。d.反问。
20.对选文赏析正确的一项是( )
a.主要运用环境描写,表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
b.主要运用环境描写,表现了小站旅客舒适惬意的出行心情。
c.主要运用动作描写,表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
d.主要运用动作描写,表现了小站旅客舒适惬意的出行心情。
第ⅰ卷答题栏。
全卷得分栏。
21.补写出下列语句的空缺部分。(4分)
1)朝霞不出门。
2月晕午时风。
3正月十五雪打灯。
4)一九二九不出手;三九四九冰上走;五九六九七九河开,**雁来;九九加一九,耕牛遍地走。
22.今年暑假,小乔小学毕业了,爸爸计划带他去自驾旅游。小乔在《世界博览》杂志里看到这样的一则广告,很感兴趣,想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。(左右)
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