班级姓名： 总分：
一、将下列句子抄在方框里，要求书写正确，行款整齐，力求美观。（2分）
不把必要的情节告诉读者，而是通过意外的情节来征服他们。
—《雷蒙德卡佛：一位作家的一生》
二、看拼音，写词语。（4分）
xiù tǒng dǒu péng suō zhgān zhe
qíng kuàng yàn yǔ rǎng zhe zuǐ chún
三、选词填空。（4分）
长大长高。1.孩子，你个头（ ）了不少，又能体谅到奶奶平时照顾你的辛劳，说明你已经（ ）了。
企盼渴望。2.爸爸外出打工半年多了，我总（ ）着他早日回家团聚。
3.城里交通堵塞，我要提前一个多小时去上学，我是多么（ ）能改善交通拥堵现象呀！
四、选择正确的答案，把序号写到括号里。（8分）
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
a.你在豆棚瓜架上看绿蔓（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。
b.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬（连接、连续）地方的缝儿几乎填满。
c.我一边说，一边用眼睛瞟（眼神飞起来）看窗外，生怕雨停了。
d.这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。
2.下列句子没有语病的一项是（ ）
a.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
b.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
c.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
d.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
a.为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。
b.“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
c.“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。
d.这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
4.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
a.《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。
b.铁凝，**著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。
c.《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
d.**的情节包括开端、发展、高潮、结局。
五、按要求写句子。（8分）
1.夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
2.我想早一点穿上新雨衣去上学。我希望第二天就下大雨。（用关联词把两句话合成一句话）
3.每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
4.我想着穿雨衣。（扩句）
六、按顺序排列下列句子（5分）
）把身子养胖了。
）它伸出芽头，露出地面，开始新的成长。
）一声春雷，敲响了天空。
）它吸吮这春雨的乳汁。
）把土壤里的种子惊醒了。
七、判断下列句子所用的修辞手法。（6分）
1.这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱的艰苦环境。仙人掌有自身的结构和生活方式。
2.小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
3.夏天，柏油马路软绵绵地躺着。
4.我什么时候说过要炖肉。
5.阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。
6.土地不深翻，卖根没处钻。
八、按课文内容填空。（6分）
1.六月六割谷喂老牛。
2.草长，树木长，山是一天一天地变___稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地___水长，瀑布长，河也是一天一天地___俗话说。
九、阅读理解(27分)
ー)父子性刚(10分)
有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此！”
———冯梦龙《广笑府》
1.解释下列加点字的意思。(4分)
遣子入城市肉谓子曰。
值一人对面而来( )
2.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
有父子俱性刚不肯让人者。
汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！
3.这则故事告诉我们一个做人的什么道理？(2分)
二)家乡的蒿笋(8分）
我的家乡一一武进市，有一种“专利特产”一一蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的高笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦第在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破一一这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，虽然每种做法各有各的妙处，但是总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又ー特产一一籽虾上市的时候。于是高笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋( )香浓味鲜，美味可口，( 有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素a和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来做客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品一一蒿笋！
1.在文中的括号里填上合适的关联词语。(2分)
2.文章通过哪些方面来介绍蒿笋的？(3分)
3.蒿笋生长在**？请用横线画出有关的句子。(1分)
4.用蒿笋做的菜有哪些特点？(2分)
三)盼望痛楚(9分)
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的***而缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努カ，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.破折号的主要用法有：a.表注释；b.表语意转换；c.表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。(2分)
1)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。(
2)钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。(
2.你对“盼望痛楚”这个题目的理解1分)
3.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。养(2分)
部编版语文六年级上册第五单元教案
部编版语文。一粒粒种子之所以能在春雨的召唤下，用尽全力，冲破层层阻碍破土而出，是因为它们的心中有一个长成参天大树的梦想 一个个花苞之所以能在烈日的炙烤下，争先恐后，纷纷绽放出美丽的身姿，是因为它们的心中有一个开出一片花海的愿望 一只只雏鸟之所以能在高高的悬崖上，无所畏惧，克服重重困难一飞冲天，是因为...
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15 夏天里的成长。教学目标 知识与能力 1.有感情地朗读课文。2.会写本课的9个生字。3.体会文章的写法。过程与方法 通过阅读文本，理解作者为什么说 夏天是万物迅速生长的季节 情感态度与价值观 体会作者的写作特点，理解最后一句话的含义。人一定要珍惜时间，积极争取知识 能力 经验的增长，不能错过时机...
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六年级语文备课组时间 11 月 4日中心发言人 课题 15 夏天里的成长第1课时总计节。教学目标 1.扫清阅读障碍，学习生字 新词。2.指导朗读初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。教学重难点 重点 了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。难点 找出课文叙述的中心。教学过程 一 谈话导...