第一单元。1.白鹭。
白鹭》描写了白鹭的外形、觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。白鹭的外形美表现在色素搭配和身段大小都很适宜，作者将《登徒子好色赋》中的句子恰到好处地用到白鹭上：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭在不同场景中的美像是一幅幅画：清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图。
嗜”是特别爱好的意思，如嗜酒、嗜读。
分、忽都是长度单位，强调微小，小到极致。
2.落花生。
《落花生》作者许地山，笔名落华生，围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。作者还写了桃子、石榴、苹果这些水果，是用了对比的写法，突出花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的品格。
3.桂花雨。
桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨” ，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，“浸”将无形的香气写得可感可触，说明了桂花香气浓郁，表达了作者对桂花的喜爱与怀念。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话表达了对故乡的思念之情，与月是故乡明，有异曲同工之妙。
4珍珠鸟。珍珠鸟》的作者是冯骥才，课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，而这个变化则是源于作者对珍珠鸟的关爱。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
语文园地一。
同一个词语在不同语境中有不同的意思。
开辟的意思：1开垦。 2.开创、建立。
姿态的意思：1.姿势、样子。 2.态度、气度。
蝉》诗歌借助对蝉声的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
第二单元。提高阅读速度的方法。
1.读的时候要集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
2.尽量连词成句地读。
3.结合文章段落特点，抓住关键词句读。
4.带着问题读。
5.“熟能生巧”，要通过不断地练习，掌握阅读策略。
5.搭石。课文按照介绍搭石、摆放搭石、走搭石、赞美搭石的顺序展开，描绘了老人摆搭石、协调有序走搭石、互相谦让过搭石、背负老人过搭石几个画面，赞美了乡亲们无私奉献、谦让、尊老敬老、为他人着想的美好品质和家乡的淳朴民风。
6将相和。将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵” “渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏**、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
二人和好的根本原因在于都以国家利益为重。
7.什么比猎豹速度更快。
每个自然段讲的都是一种事物比另一种事物更快。抓住这个段落特点，更有助于快读阅读。
作者运用了列数字、作比较的说明方法。
8.冀中的地道战。
课文从地道战出现的原因、如何保护人民生活生产、如何对付敌人、如何防御敌人的破坏、如何了解地面敌情等方面作了详细介绍，地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
2019新部编语文五年级上册一二单元教学目标
统编教科书语文五年级上册第。一 二单元教学目标及各课文语文要素。说明 1.根据课程标准目标与内容的规定，粗知课文大意 梳理课文条理 把握主要内容 把握内容要点 了解文章的表达顺序 等目标，课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一 如果每篇课文都要编制的相同的教学目标，为...
部编版五年级语文上册2课
第2课落花生。1 读拼音，写词语。f n fu m o t ng b zh ng i m d i ji o shu 2 选字补充词语。阶价。石钱格梯。幕慕暮。色降临开羡爱 避劈辟。躲开柴雨。3 写出下列词语的反义词。便宜爱慕可贵。实用体面成熟。4 给带点的画线的词语选择恰当的意思。填序号 体面 体统...
部编版语文五年级上册第三单元《单元课》教案
单元教学规划。课型单元课。课时1教学内容。初知课程内容 建构先验知识 制定学习计划。学时课。整合课。阅读课 猎人海力布 阅读课 牛郎织女 一 阅读课 牛郎织女 二 口语交际课 讲民间故事习作课 缩写 猎人海力布 练习课语文园地 交流平台 词句段运用 乞巧 教学要点。认识单元双线 概览单元内容 初知民...