部编版五年级上册第二单元备课

第二单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法。安排本单元的目的，旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。

本单元的四篇课文题材各不相同：《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

《将相和》是历史故事。讲述战国时期蔺相如、廉颇以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程。《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普短文，通过比较人、鸵鸟、猎豹等事物的速度，生动形象地告诉大家光是宇宙中最快的东西。

《冀中的地道战》介绍冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“扫荡”。

围绕“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素，教材作了有层次、有梯度的安排，介绍相应的提高阅读速度的方法，在实践中循序渐进地落实教学目标。每篇课文均编排学习提示，与课后练习相照应，介绍提高阅读速度的具体方法。

搭石》作为本单元开篇，引导学生养成阅读时集中注意力的阅读习惯，学习不回读的阅读方法，这是学生提高阅读速度的基础和起点。《将相和》学习扩大视域的方法，引导学生尽可能连词成句地读文章。《什么比猎豹的速度更快》主要引导学生结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。

《冀中的地道战》主要引导学生带着问题读，做积极的阅读者，并且能综合运用学过的方法，提高阅读速度。语文园地中的交流平台对本单元学习的相关方法进行了梳理和总结，词句段运用还提示学生在阅读时及时概括语句的意思，也可以提高阅读速度。整个单元为学生提高阅读速度提供了有效的方法指导和实践运用的机会。

本单元教学时需要注意以下几个问题：

一、提高阅读速度不等同于快速阅读。本单元重在关注和指导学生的阅读过程，强化学生阅读时的速度意识，让学生了解和掌握提升阅读速度的一般方法，以提高阅读效率。

二、要把握好提高阅读速度与阅读理解之间的关系。提高阅读速度不是一味地求快，它与阅读理解的要求是同步的。没有同步理解，再快的阅读速度都没有意义。

本单元编选的课文都要求精读，既要学习提高阅读速度的方法，也要达成理解内容的目标。

三、要不断引导学生反思自己的阅读行为。学生的阅读速度有快有慢，理解能力有高有低，要注意创造机会引导学生互相分享阅读经验。一方面有助于互相借鉴，取长补短，另一方面也有助于学生检测自己的阅读效果，找出不足进而有意识地运用提高阅读速度的方法。

四、引导学生在课文阅读中加强提高阅读速度方法的运用。阅读速度的提高不是一蹴而就的，更不是有了方法、策略就能运用自如，需要在大量的阅读实践中不断练习。提高阅读速度的方法不仅要在本单元的学习中落实，也要在以后的课内外阅读中不断实践。

可以结合推荐书籍进行阅读实践，引导学生在真实的阅读中，有意识地运用多种方法提高阅读速度，养成良好阅读习惯。