小学五年级语文下册第四单元习作教学设计

发布 2023-11-20 00:56:18 阅读 7140

第四单元习作教学设计。

执教者:习作内容:记一件令人感动的事。

习作要求:内容要具体,语句要通顺,感情要真实,题目自己定,写完之后要认真改一改。

习作重难点:如何把一件令人感动的事情的起因、经过、结果写具体,并流露出真情实感。

习作时间:一课时。

习作过程:一、 谈话引入。

1. 回顾口语交际中有关感动人的事例。

2. 板书习作要求:记一件令人感动的事。

二、 指导审题及启发思路。

1. 审题:领会习作中的重点字眼。

2. 启发思路。

1) 出示****,体会“感动”。

2) 打开思路:这些**能让你想到什么?

3) 小组讨论交流。

三、 指导习作写法。

1. 发掘感动点,抓住细节。

2. 提炼素材,发掘主题,深化意蕴。

3. 整体构思。

四、 独立试写。

出示要求及写法,教师巡视指导。

五、 评析学生习作。

抽查上、中、下各一名学生的习作。

六、 欣赏佳作。

七、 小结。

板书设计:记一件令人感动的事。

写出:感动。

抓住:外貌、神态、语言、动作、心理。

注意:起因、经过、结果。

小学五年级语文下册第四单元《习作指导四》教案 人教版

习作指导四 教案。教学目标 1 根据习作提示,明确习作的题材 一件感动的事,选择自己亲身经历的 听到的感人事件为内容进行习作,能把感人事件的经过写具体,表达自己的真情实感。2 在习作的表达和修改过程中,感受到人世间的真 善 美。通过对事件的经过和人物语言 动作 神态 心理活动等的描写,表达自己的感动...

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人教版小学五年级语文下册第四单元《习作指导四》教案

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