一、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料，按要求答题。
期末考试临近，大家都在做最后的冲刺。校长在会上说：据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜，这种精神是可贵的。
但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，使课堂学习效率大打折扣。
1.校长肯定的是。
2.校长否定的是 。
3.校长的目的是 。
二、课外阅读。
富兰克林的读书法。
19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lüè liè)的游戏；而对于事业的勤劳，仍是不厌不倦。
”他是这么说的，也是这么做的。富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学，12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是：
一借。由于家境(jìn jìng)贫寒，当印刷工的报酬也很低，他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cáng zàng)书多的人那里借书读。借来之后，他赶快回到家，点起一盏小油灯来读。
读得疲乏了，他就用冷水洗洗脸，坐下来继续阅读，直到读完为止。第二天，他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
二摘。富兰克林除借书读之外，对特别好的书，他也去买。买下的书，他在读的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。
他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢！
三背。富兰克林读书，有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段，他总要背下来。
四写。除了写读书笔记之外，富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二：
一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后，他把自己写的文章与原文对照、比较，发现自己在写作上的问题之后，再进行修改。
二是创作。在读了许多书之后，富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好，练习写自己的研究与发现，阐(chǎn shàn)述自己的观点。
富兰克林这样读书，对我们有什么启发呢？
1.用“ ”标出文中加点字正确的读音。
2.结合自己平时的学习，你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处？
3.第⑥自然段以问题结尾，请先回答这个问题，再说这样结尾的好处。
4.“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤劳，仍是不厌不倦。
”请将这句话记下来。这句话说了几层意思？它对我们的学习有哪些借鉴意义？
答案：一、
1.同学们刻苦学习的精神。
2.学生疲劳学习的做法。
3.要同学们安排好学习时间，提高课堂学习效率。
二、jìng cáng chǎn
2.示例：第三种方法“背”的好处是，可以积累更多的好词好句，应用到自己的写作中。
3.启发：通过学习富兰克林的读书方法，我明白了积累的重要性，也学会了积累的方法。以问题结尾，能引起读者的思考。
4.一是把读书当作自己唯一乐趣；二是从不将时间浪费在无益的事情上；三是对自己的事业勤奋不倦。我们如果把学习当作自己的乐趣，不沉迷于游戏等无益的事情，成绩一定能够提高。
一、给加点的字选择正确的读音。
驯(xùn xuèn)良苔藓(xiǎn xiān)
栗(lì sù)子估(ɡǔ计。
繁殖(zhí zhì) 树杈(chà chā)
二、在括号中填上合适的关联词语。
1.( 看了《三国演义》引起了我对章回**的兴趣，( 我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。
2.《三国演义》真是好听极了，( 他讲了半个钟头，就停下去**的公事了。
3.( 明天开始努力学习，( 今天就用功学习。
4. 昨天的电视节目真精彩，( 儿童歌舞之外，( 我喜欢的《动物世界》。
三、课外阅读。
村槐 (节选)
我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。
抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！
1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：绑—( 大方—(
反义词：光滑—( 索取—(
2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事： 、槐树下嬉戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述的顺序是 。
3.下列说法不正确的一项是( )
a.文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。
b.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
c.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。
d.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。
4.第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。答案：一、
xùn xiǎn lì ɡzhí chà
二、1.因为……所以…… 2.但是。
3.与其……不如…… 4.除了……还有……
三、1.缚慷慨粗糙赐予。
2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费时间顺序倒叙。
4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力。
一、看拼音，写词语。
1.秦王就叫人拿出地图，把yǔn nuò( 划归赵国的十五座城指给蔺相如看。
2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì( 连忙出来迎接。
3.真是令人nán yǐ zhì xìn( )在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn (
4.人们过搭石的时候，动作是多么的xié tiáo( )pínɡ hénɡ( 控制得是那么好。
二、课内阅读。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰(duò dòu)。上了点儿年岁的人， 怎样急着赶路， 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的**；清波漾漾，人影绰(chuò cuò)绰，给人画一般的美感。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.在“ ”中填上合适的关联词语。
3.读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的美，我是从这个词知道的；再写的美，我是从这个词知道的；最后写的美，我是从这几个词知道的。
4.用“ ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。答案：一、
1. 允诺 2.负荆请罪 3.难以置信冠军 4.协调平衡。
二、1. duò chuò
2. 如果无论只要如果就。
3. 动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般。
4.紧走搭石慢过桥。 病从口入，祸从口出。(答案不唯一)
一、看拼音，写汉字。
zhēn( )宝牛láng( )习ɡuàn( )
叮zhǔ( huǎnɡ( 言hǎn( )见。
diē( 妈 ái( )打 niànɡ( 酒。
二、选词填空。
抢救拯救挽救救助。
1.老爷爷得了重病，医生们正在全力( )
2.语文老师每月拿出一百元钱，( 一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险，一心只想( )自己的幼儿。
4.海力布为了( )乡亲们的生命，最后牺牲了自己。
三、课外阅读。
梁山伯与祝英台。
越州有一女子祝英台，喜欢吟读诗书，一心想外出求学，但是当时的女子不能在外抛头露面，于是她就和丫头银心乔装成男子，前往杭州读书。二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯，梁山伯和祝英台二人一见如故，就义结金兰，一同前往杭州。
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