统编版六年语文下册第三单元测试卷。
一、读拼音，写词语。(10分)
duǒ cáng nuó yí tíng dùn zhēng róng kōng xū
jīng huáng yī wēi míng mèi niàn dao huàng dòng
二、下列词语书写和加点字读音都正确的一项是( )2分)
a.潸然(shān温馨(xīn赤裸叹息。
b.缥缈(miǎo惆怅( zhàng) 挽回柔面。
c.咔嚓(c原谅(liàng空虚躲藏。
d.消逝(sh相叙(x绊倒蒸发。
三、按查字典的要求填空。(2分)
遽”用部首查字法应先查___部，再查___画。“遽”字的意思有：①匆忙，急；②惊慌；③立即，赶快。“急遽”的“遽”应选第___种解释；“惶遽”的“遽”应选第___种解释。
四、比一比，再组词。(4分)
挪蒸徘裸（ ）
娜拯排棵（ ）
砖绞绊叨（ ）
传校拌叼（ ）
五、填入句中最恰当的一组词语是( )2分)
1.光线正无可挽回地___一派荒凉。
2.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的___
3.我会___自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
a.消逝反应激励b.消失反映激励。
c.消失反应勉励d.消逝反映勉励。
六、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？
4.路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。
七、按要求写句子。(6分)
1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写表示时间流逝的句子)
2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？(改为陈述句)
3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。(改为双重否定句)
4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。(仿写比喻句)
八、读一读句子，体会这样表达有什么好处。(4分)
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(从修辞手法上分析)
2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。(从描写手法上分析)
九、根据课文内容填空。(9分。
匆匆》这篇散文运用了等修辞手法，让我们感受到时间抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以为线索描写了的故事，表达了“我的心情。两篇课文都表达了作者的给我们留下了深刻的印象。
十、口语交际。(6分)
在数字信息高效化的21世纪里，人们依。
赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵。
懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其。
实是拖延症的表现。如右图所示，想想你或你。
身边的人是否存在这些情况。如果存在，你认。
为应该怎么做才能够改掉拖延症？
十。一、阅读理解。(26分)
一)品读课内语段，完成练习。(12分)
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？(3分)
1)“去的”指的是的时光；“来的”指的是的时光。
2)从这句话中可以感受到作者对的强烈感叹。
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(4分)
1)这句话运用了的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“__画出来。
2)“茫茫然”写出了( )
a.大千世界的广阔无边b.阳光的耀眼充足。
c.眼前光景的模糊不清d.内心的迷茫。
3.选段中画“ ”的部分，作者运用的修辞手法，抓住了生活中的等细节，写出了时间在生活的间匆匆流逝。(5分)
二）阅读课外短文，完成练习。(14分)
小雨淅淅沥沥，雨丝无声地在伞布上，又悄悄地___在石板凳上。微风___过小巷来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地___着。
也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。
扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。
我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。
那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多少，没关系。”“只是包装纸湿了，干了就好了。
”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。
那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。
过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。
这时大家才发现他腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。
我抬头一看，墙头的玫瑰小雨，滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。
1.将下列字填在第一自然段的横线上。(穿燃洒跳飘)(1分)
2.用简练的语言概括文章的主要内容。(2分)
3.第。二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是。
和从中可以感受到他的心情。(3分)
部编版六年级语文下册第三单元教案
8 匆匆 教学设计。教学目标。1.自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写 溜去 挪移 旋转 凝然 空虚 叹息 徘徊 薄雾 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。4.学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对...
部编版小学语文六年级下册第三单元同步作文指导
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