17跳水-类文阅读。
被人相信是一种幸福。
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
—《现代文阅读100篇》
1.解释下面词的意思。
不慎犹豫：2.试着写出事情的起因、发展和结局。
3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？
4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）。多选）
a.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。b.实际上并不是船长救的这个孩子。
c.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。5.你觉得船长是一个怎样的人？
答案：1.不小心。拿不定主意。
2.孩子掉入海中孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航船长救起了孩子。
3.通过对比，反衬船长的善良和负责任。
5.他是一个慈祥、善良、负责的人。
温暖的雪书。
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。
字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？
我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲。
除。这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？
联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。
1.这篇短文讲了一个什么故事？用自己的话概括。
2.对于车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话理解正确的是（）。
a.这件事情令“我”和邻居的关系更加亲近，令人难以忘怀。b.这件事情是“我”从来不曾遇到过的，让“我”难以忘怀。
c.那些写在雪上的字随积雪消融，但善意提醒传达的关爱却给“我”和其他人留下了深深的感动，永远难以忘怀。
3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话的作用是。
4.发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。
3.说明雪大的环境，为后面的故事做铺垫。
4.我们的生活是如此美好，我们的社会是如此的和谐。我一定要珍惜这周围美好的一切啊！
人教部编版小学语文五年级上册17 松鼠 课堂实录
松鼠 课堂实录。主持人 各位领导 老师们，上午好。即将为我们上示范课的是著名的教育专家，特级教师余映潮先生，他给我带来的第一个课题是 松鼠 老师们，掌声响起来。师 好，同学们，上课！师 同学们好！生 老师您好！师 请坐！师 我们今天学习的内容是 松鼠 这是一篇有知识性 科学性 趣味性的小品 科学小品...
人教部编版语文五年级下册17跳水课时练
17 跳水课时练。第一课时。一 正确选择读音。用横线标出正确的读音 桅杆 w i w i 一艘 sh u s u 放肆 sh s 吓唬 h hu 龇牙 z c 模仿 m m 二 读一读，看拼音，写字词。狂风s 扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马s 鸣。一...
人教部编版五年级下册语文 17跳水教学设计与反思
3 猴子还不时回过头来逗孩子生气 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。猴子放肆到了极点，竟然将孩子的帽子挂在离桅杆一米多的地方，还做着怪样逗孩子。此时孩子被惹怒了，气急了。3.孩子气急了 为了取回帽子，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子...