13.《人物描写一组》教学反思。
人物描写一组》由3个片段组成，分别是《摔跤》、《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》。
本节课我进行的教学内容是：感受小嘎子、祥子和严监生的人物形象，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法。本节课的教学我采用如下步骤：
回顾交流，即畅谈印象最深的人物形象，从而导入新课，明确学习目标；然后要求学生快速朗读课文，通过归纳课文的主要内容来整体感知小嘎子、祥子和严监生的人物形象，教师相继进行板书；接着进入本节课的重点环节，就是合作**，深入感受小嘎子、祥子和严监生的人物形象，在本环节的教学中，我主要是要求学生通过找、画、朗读描写人物的相关句子来体会人物形象；最后学习本文的写作方法进行说话练习，并且完成课内阅读题。
整堂课结束，我发现自己的教学存在着许多不足之处。1、缺乏朗读技巧的指导。这篇课文的朗读目的之一就是通过朗读来体会人物的性格特点，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，要有朗读技巧运用的问题，比如在感受严监生这个物形象时，作者是抓住人物的动作和神态来描写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节，而我忽视了对这一细节的朗读指导，这样，学生的朗读水平没有得到提高，也就不能更深入地感知人物形象。
2、小组合作学习有些流于形式，没突出实效。整节课下来，还是觉得老师说的比较多，学生说的比较少，没给学生留有更多的发挥自己的空间。
3、课堂教学语言不够精练，教学环节过渡语不够自然，教学方法不灵活，也没有对学生的表现给予及时的评价。.
4、课堂上没有照顾到大部分的学生，应该让这部分学生意识到自己的价值，所以课堂上应该多一些提问。
部编版 统编版五年级语文下册13《人物描写一组》说课稿
13.人物描写一组 说课稿。今天我说课的课题是 人物描写一组 我将从课文解读 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程和板书设计几个方面进行说课。一 说教材。一 课文解读。人物描写一组 是小学语文五年级下册的课文，由3个独立的片段组成。摔跤 选自中篇 小兵张嘎 他像一棵挺脱的树 选自 骆驼祥子 两...
部编版 统编版五年级语文下册12《清贫》说课稿
12.清贫 说课稿。一，说教材。清贫 是小学语文五年级下册的课文。这篇文章是方志敏烈士在国民党反动派狱中写的，篇幅不长，语言精炼，生动。文章主要写了方志敏 时，敌人搜遍了他的全身，一个铜板也没有搜到，只搜到了一只表和一支自来水笔。歌颂了方志敏一心为革命，甘于清贫无私奉献，坚贞不屈的崇高精神。结合本单...
部编版 统编版五年级语文下册12《清贫》课堂实录
12 清贫 课堂实录。师 同学们好！生 老师好！师 今天我们一起来学习一篇文章 清贫 大家知道方志敏是谁？他是我们早期党和军队的最高领导人之一，二万五千里长征开始了，方志敏根据党的统一安排，留在江西，坚持游击战。在一次转移中，由于叛徒的出卖，他 了。那么这篇短小的文章呢，就是叙述他 的那一天发生的一...