积累与运用专项。
一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分)a．刘关张桃园三结义———b．()巧用天时c．关公赴会———d．徐庶进曹营———e．梁山泊的军师———f．孙猴子的脸———1．上面歇后语出自《三国演义》的有。
填字母)2．与。
b中主人公相关的故事情节有：
3．出自《水浒传》的有填字母)请列举《水。
浒传》中的三个主要人物并写出其绰号。
4．f中的“孙猴子”即他具有。
的特点。二、根据课文内容填空。(50分)
1．孔指以示儿曰儿应声答曰：
2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是本文是。
她的**的序言。
3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由。改。编。
的。课。
文。4．每一家都是这样，在屋子里的时候，走在街上的时候人人为我我觉得这一种境界是颇的。
5天涯碧草话斜阳！6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依。次。是。
这三首诗词的共同点是。
7．《刷子李》的作者是文章让我们欣赏到。
一位普通粉刷匠人的学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是。
8．马克·吐温是世界著名的短篇**大师，本学期我们学过。
他写的和这两篇文章。
9．璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人。
产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会。吟。诵。
起。这两句诗。
10．一对老夫妇用南方口音在互相说话逗趣，我们会想起。
这两句词。三、判断正误，对的打“√”错的打“×”7分)
1．《临死前的严监生》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命。的。守。
财。奴。形。象。
2．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。
3．《彩色的非洲》一文采用了“总——分”的结构方式。
4．丝绸之路东起我国的汉唐古都长安，是古代横贯亚欧的。通道。
5．高尔基的《童年》描述了他幸福、快乐的童年生活。
6．《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点，那。
就是两篇文章都是借物抒情，托物言志。()
7．书信只有称呼、问候、正文和署名四大部分。
四、请根据不同的要求，选择用本学期积累的知识作答。(8
分)1．为了参加全国一个重要的比赛，好朋友整个假期都在苦。
练钢琴，结果榜上无名。面对伤心沮丧的她，你会如何安慰呢？(请选择“**文学之父”普希金的诗句。
2．学习是一个积累的过程，正如古人所说的：
3．许多青少年沉迷于网络，不求上进，你会劝说他们。
4．写一副本学期积累的对联：
五、语言运用。(9分)
1．语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看《三国演义》
后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，你怎么说才能使李欣同学乐于接受你的意见呢。
2．“家事国事天下事，事事关心。”作为一名新时代的少年，我们要注意了解更多的国内外大事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一下自己对这条新闻的看法。
参***：积累与运用。
一、a.生死之交b．孔明借东风c．单刀直入d．一言不发e．无(吴)用f．说变就变1．a、b、c、d
2．示例：空城计七擒孟获。
3．e示例：宋江——及时雨、李逵——黑旋风、张顺——浪里白条。
4．孙悟空(孙行者)敢作敢当(武艺高强、嫉恶如仇)二、1.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽2．林海音城南旧事。
3．史记·廉颇蔺相如列传将相和。
4．自己的花是让别人看的自己又看别人的花我为人人耐人寻味5．蒙汉情深何忍别。
6．吕岩杨万里辛弃疾都描写了儿童生活7．冯骥才高超技艺快手刘泥人张8．金钱的魔力威尼斯的小艇9．如今直上银河去同到牵牛织女家10．醉里吴音相媚好白发谁家翁媪三、1.√2.√3.
×4.√5.×6.
×7.×
四、1.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的。
日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。2．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。3．示例：
莫等闲，白了少年头，空悲切！4．示例：地满红花红满地，天连碧水碧连天。
五、1.示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂。
上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？
2．略。[点拨]要求我们写近段时间的新闻，当然要选择有。
价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。
2024年部编版语文五年级下册《日积月累》
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