部编版五年级上册语文教案 第二单元整理课

发布 2023-11-18 05:35:08 阅读 7090

单元整理课。

一、教学目标:

1.回顾本单元所学,继续巩固学习提高阅读速度的方法。2.能够根据语境理解句子想要表达的意思,学习详细的描述成语的方法,并能正确应用。

3.积累名言警句,能运用到自己的学习生活中。二、教学重难点:

交流回顾本单元所学,能够根据语境理解句子想要表达的意思,继续学习提高阅读速度的方法。三、教学流程:

回顾单元阅读,分享阅读收获读写词句意思,描述成语情景学习日积月累,正确熟练运用。

四、教学过程:

一)回顾单元阅读,分享阅读收获。

1.阅读速度:本单元在阅读策略方面你有哪些收获?请同学们分条列举。

1)学生总结、补充。

2)读“交流平台”,你又有哪些收获?(3)全班总结:

要提高阅读速度,我们要做到以下几点:阅读要提速,集中注意力。

读时一口气,回读是大忌默读用快速,反复多练习圈画重点句,概括主要意连词成句读,跳读或略疑边读边思考,一眼抓多句熟读能生巧,实践提效率2.主题内容:

通过本单元的学习,哪一篇文章给你留下了深刻印象,为什么?(1)生说、评(2)师总结:

搭石》表现了助人为乐的淳朴美《将相和》表现了齐心协力的和谐美《什么比猎豹的速度更快》万物比速的求知美《“漫画”老师》特点鲜明的个性美。

3.具体写法:本单元一个重要学习要素就是结合具体事例写出人物特点。

以小见大的写法。——搭石》

通过语言描写写出人物的特点。——将相和》

通过各种说明方法介绍、突出事物特点。——什么比猎豹的速度更快》

通过典型事例写人的方法——《漫画”老师》(二)读写词句意思,描述成语情景。

出示词句段运用:1.读写词句意思。

1)自读下面的语句,写出主要意思。

我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)

只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!()

设计意图:目的在于让学生大声读句子,思考句子所表达的主要意思,快速把握句子所表现的内容,学会概括语句的意思,提高阅读速度。】

2)谈发现:这样及时概括语句的意思,能够帮助我们加快阅读的速度。

3)练一练:

她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。()

一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着。()

2.描述成语情景。

1)读句子,把成语的意思,用具体的情景表现出来。我们在阅读的过程中,要一边读一边想,在头脑中重现文中描写。

的内容(自己说一说这两个成语的意思)

左右为难。大家说,秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可是,不答应,又怕他派兵来进攻。

奋不顾身。杨靖宇正在奋力还击敌人,右手腕忽然受了伤,他就用左手继续向敌人射击。不多时,他的腹部又中了一弹,鲜血直流。他咬紧牙关,猛然起身,连发两枪,击毙了两个日本鬼子。

2)自读句子,看看句子中是怎样体现“左右为难”和“奋不顾身”的?

3)照样子,描述一下“喋喋不休”“悠然自得”

4)总结方法:描述前——弄清成语意思;描述时,想象情景。(5)说发现:

读下面句子,想一想可以用上面哪个成语概括?

夏天的夜晚,爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下,躺在了躺椅上,旁边是冒着热气的茶,这时候,爷爷一边听着戏,一边摇着蒲扇,一边喝着热茶,真是快乐无比呀!(悠然自得)

生谈发现:③师总结:

对于一些重点词语,比如成语,我们要边读边把成语的内容具体化,这样更容易理解。

阅读中,将一段文字概括成一个词语或一个短语,可以加快阅读。

的速度。本题目就是把成语再用具体的情景表现出来,是概括语句的意思的逆向练习。

设计意图:丰富学生的语言经验,强化语文课的表达训练,在实践中领悟方法规律】

三)学习日积月累,运用正确熟练。

1.读一读下面的名言,说一说这些句子的意思。

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——晋)陶渊明。

莫等闲,白了少年头,空悲切。——宋)岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——宋)朱熹。

多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——***。

1)朗读这几句名言,体会名言的意思。(2)思考,这些名言给了你什么启示?

3)你还知道哪些珍惜时间的名言?和大家分享一下。2.学习运用:

根据描述的情景,从上面四句名句中选择比较合适的送给他。(1)弟弟贪玩,不好好学习,妈妈每次催促他学习,他总说时间多着呢,长大再学也不迟。你觉得用哪组名句劝说他比较合适?

2)表哥大学毕业,成天玩儿,不去工作,他说不着急,等自己玩儿够了再去创业。你觉得用哪组名句劝说她比较合适?

四)布置作业。

1、自选三个成语,并用具体情景的描写表现成语的意思。2、背诵珍惜时间的名言警句,积累珍惜时间的名言警句。【设计意图:

日积月累的目的是在于给学生语言的积累,丰富学生的语汇,提高学生语言表达的质量。更是让学生在学习过程中,不断理解、鉴赏、感悟、内化,真正达到滋养学生精神的动态发展过程。】三、板书设计。

语文园地二。

速读---理解句子的主要意思成语——用具体情景描述。

部编版五年级上册语文教案 第二单元整理课

单元整理课。一 教学目标 1.回顾本单元所学,继续巩固学习提高阅读速度的方法。2.能够根据语境理解句子想要表达的意思,学习详细的描述成语的方法,并能正确应用。3.积累名言警句,能运用到自己的学习生活中。二 教学重难点 交流回顾本单元所学,能够根据语境理解句子想要表达的意思,继续学习提高阅读速度的方法...

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