部编版 小学语文三年级下册语文园地五教案

发布 2023-11-17 22:00:05 阅读 1282

(部编版)小学语文三年级下册语文园地五教案。

学习目标:1.谈谈爸爸妈妈对自己的爱。

2.在口语交际的基础上,完成一篇习作。

3.在具体的语言环境中理解词的意义。

教学时间:三课时。

第一课时。口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》

一、导入课题,激发交际兴趣。

同学们,在这几天的综合性学习中,我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享。

(板书课题)

二、回忆感人事例,同桌交际。

拿出课前准备的记录或物品,回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问,在交际中把事情的细节回忆清楚。

三、小组交际,邀请父母一同参加。

1、组员轮流说,拿出课前准备的物品,向同学和父母介绍。

2.在听的过程中,可以直接向同学的父母提出问题。

3.推举出代表,参加全班交流。

四、全班交际。

1.各组代表轮流上台,展示综合性学习收集的物品,并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。

2.对自己的父母说几句话,说说自己应该怎样爱他们。(如:大家看,这张**是我刚四十天时拍的。

我依偎在妈妈的怀里正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中,我通过采访奶奶了解到,原来我小时候爱哭,是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。

每到那时,妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上,抱着我在屋里遛来遛去,一遛就是一两个小时。有时我哭得太厉害了,妈妈又着急又心疼。奶奶说我出生后的三个月都这样,而妈妈因为总抱着我,累出了肩周炎。

妈妈,我想对您说:您为我付出得太多了。我一定要好好学习,锻炼好身体,让身体棒棒的,等您老了的时候照顾您。

)3.回答同学提出的问题。

五、模拟采访,家长学生交际。

下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面,我们根据刚才同学所介绍的感人故事,来采访这些叔叔阿姨,好吗?

2.在学生与家长的交际中,进一步感受亲情之爱。

六、与自己的家长自由交谈、沟通情感。

第二课时。一、激情导入。

1.同学们,我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课,那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课,我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。

2.自由发言,互相启发,拓展思路:可以写自己在口语交际课中讲过的事,也可以写在综合性学习中了解到的其他事,还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住:

只要是爱的故事,无论大小,无论远近,都值得我们用心去写。

二、鼓励有个性的表达。

1.我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈,那么,我们应该如何写,才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。

2.各组说一说你们讨论的写法有几种(如,写信;给自己的习作绘制插图;附上**;在习作前给爸爸妈妈写几句话等)o明确,只要表达了真情实感,把感人的事情写清楚、写具体,爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。

三、进行习作注意书写工整,语句通顺。教师对部分同学进行个别指导。

四、延伸课外。

1.同学们,相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱,就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后,请渎给父母听。

2.让爸爸妈妈对你写的内容提出意见,我们认真改一改,再请他们在我们的习作后写上批语。

第三课时。一、我的发现。

1.学生先读读这两组句子,再读读学习伙伴的话,看自己能否发现这些特点。

2.同桌交流这些特点。

3.全班交流。

在第一组的第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,是“光线”的意思;第三个句子里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思;此外,“光”还有多个意思,(1)景物:如,风光;(2)光彩;荣誉:为国增光;(3)比喻好处:

沾光;(4)敬辞,表示光临,用于对方来临;(5)明亮:光明;(6)光滑;光溜:这种纸很光;(7)身体露着:

光着头。

在第二组的第一个句子里,“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里,是“(植物)长出”的意思;在第三个句子里,是“打”的意思。此外,“抽”还有(1)从中取出一部分:

抽查;(2)吸:抽烟;(3)收缩:这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。

4.学生试着说一说。

二、日积月累、读读认认。

1.学生说说要求认识的字都有什么共同的特点?

2.借助拼音,自己读准字音。

3.同桌互相检查,教师抽查本班学生认读情况。

4.多种形式朗读。

第四课时。一、读读背背。

1.学生自由结合,朗读背诵。

2.学生大致了解诗意,然后把全诗背下来。

3.学生积累一些相关的诗词名句。

二、展示台。

1.每个活动小组可以选择自己的方式。

2.进行组内“演练”,请其他同学进行评价,教师参与其中,相机进行指导。

3.引导学生进行交流,使学生在交流中互相启发,互相学习,共同进步。

4.全班汇报展示。

我们刚才听了那么多感人的故事,知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的,更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说,也可能有许多问题要请教别的同学的。

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