2乡下人家部编版四年级语文下期一课一练

发布 2023-11-17 07:20:05 阅读 5309

2.《乡下人家》人教版部编本四年级下册同步练习题含答案。

一、在括号里填上合适的动词。

)窝棚 ( 南瓜 ( 尾巴 ( 旗杆 ( 桌椅 ( 梦乡。

二、用“__画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花。

2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜。

3.母鸡布谷狗猪鹅。

4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘。

5.彩云红霞乌云白云星星。

6.傍晚晌午时间黄昏夜晚。

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。(改为“被”字句。

2.雄鸡走过来。(扩句,至少扩两处。

四、读句子,说说自己的理解。

1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

2.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

五、重点段落品析。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!

织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语的近义词。

融洽( )天高地阔( )和谐( )独特( )

2.你最喜欢文段中的哪一句子?用“__画出来,请你也说说原因。

3.想象:在冬天,乡下人家又会是怎样一道风景线?用一两句话写一写。

4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的,令人向往令人欣赏的?

参***:一、在括号里填上合适的动词。

搭)窝棚(种)南瓜。

耸)尾巴(竖)旗杆。

修)桌椅(进)梦乡。

二、1.鲜花2.地瓜3.布谷4.燕子5.星星6.时间。

三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前,天高地阔地吃起来。

2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯,大摇大摆地走过来。

四、1.春天下雨后竹笋长得很多很快,充分展示了春季勃勃的生机。

2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

五、1.和谐海阔天空和睦独到。

2.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景,使人身临其境,为之动容。

3.寒冬腊月时候,飞雪蒙蒙,一片银装素裹,远处的了了炊烟直**际。

4.如明镜般的湖水长满野草的小山丘。

部编版四年级语文上册《2 乡下人家》同步拓展阅读 附答案

我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩!乡村的夏夜,吃过晚饭,洗过澡,就躺在门板或竹榻上,仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事,辨认哪是牛郎星 织女星 北斗星。猜着一个个谜语,向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多,光摇扇 sh n sh n 子还不够。要点起蒿草烧的火把,那气息很浓郁很好 h ...

部编版语文四年级下册《乡下人家》教学设计

乡下人家 教学设计1 教材简析 乡下人家 向读者展示了一幅幅自然质朴 亲切祥和的农家画面。作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情,如 几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来 耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去 纺织娘在月明人静的夜里,便唱起歌来 都体现了作...

部编教材四年级语文下册2 乡下人家教案

2 乡下人家 教学设计。教学目标 1.会认11个生字,会写15个生字。2.抓住关键句子,理解课文,想象画面,感受乡村生活的美好,体会作者表达的思想感情。3.初步感知文意,了解课文内容。4.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。5.掌握课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感...