① “还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理解？ （这是一个反问句，“这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国”。
意思是说：没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国。
”这句话最能表达作者此时的全部感情。）
为什么我此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国。”？
这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意震撼了。
）３礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？
“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么？
表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。）
这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！“我”一次次被台湾的老师和学生所打动，请同学们一起读屏幕上的语句，引读。
四、激情朗读，感情升华。
、学习了这篇课文，我想你一定被台湾老师和孩子们那真挚而火热的心打动了。请再次朗读课文，抒发我们内心那强烈的民族精神与浓厚的爱国情意。
自由读课文。
、出示课件： 台湾风光、中国地图。
请同学们再看一看这美丽而富饶的小岛，这游离母亲怀抱的一叶扁舟！大家展开想象，此时的台湾小朋友在做什么？他们是否也在大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着“我是中国人，我爱中国”？
教师没有机械的讲解，也没有琐碎的提问，只是让学生**台湾的风光，感受台湾的美丽、富饶；再**中国地图，感受台湾游离祖国怀抱的孤单，激发学生对祖国统一的迫切希望。
五、布置作业 1、请给台湾的小朋友写一封信，表达你此刻的心情。
语文人教版五年级下册教学过程
将相和。第二课时。一 指名说说第一个故事 完璧归赵 的前因后果。二 明确本课学习内容。阅读思考 小黑板 1.你会提出什么问题？2.弄清每个小故事的原因和结果。3.蔺相如 廉颇是怎样的人？三 学习第二段。1.学生默读 思考。2.你会提出什么问题？质疑解难 瑟 古时候的一种弹奏乐器。缶 瓦制的器皿。瓦罐...
《欢乐的泼水节》第一课时教学过程
21 欢乐的泼水节 第一课时教学设计。教学目标 1.让学生了解我国少数民族中傣族的传统节日，与傣族人民共同感受这份喜悦与祥和。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.学习本课的生字。教学重 难点 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学习本课生字。3.感受傣族泼水节别具特色的欢庆方式。教学过程 一...
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