一、补充句子，并选择正确答案。
1.“君子之修身，内正其( )外正其( )对这句话理解正确的是( )
a.君子要修身养性，首先要修养内在的品德，不需要注意外在的仪表。
b.君子要修身养性，首先要修养内在的品德，同时要注意外在的仪表。
c.君子要修身养性，首先要注意外在的仪表。
2.对于“清水出去雕饰”说法正确的理解是( )
a.像那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰。
b.这句话是杜甫说的。
c.清水出自芙蓉，天然要去掉雕饰。
3.“人的一切都应该是美的对这句话理解正确的是( )
a.人的美应该包括外在的美和内在的美。
b.这句话要求我们要不惜一切追求美。
c.这句话主要是说美与成功的关系。
4.“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少( )而是缺少( )对这句话理解正确的是( )
a.美存在于我们的周围，存在于日常生活环境中，只有观察仔细的人才能发现美，美需要人用善于洞察的眼睛去发现。
b.这句话是老舍说的。
c.我们的生活中缺少美。
二、课外阅读。
助人为乐模范蓝永生。
每天清晨，人们总能在前埔南区小学门前，看到一位老人的身影，风雨无阻地守护在孩子们上学的路上。这位老人就是蓝永生。尽管已年过六旬，腿脚不便，他却是社区居民心中的热心好人。
他担任社区里的“退管组长”,负责照顾社区里下至50岁、上至87岁的退休老人生活起居中的大小事务。只要老人们需要的地方，蓝永生总会出现在那里，为他们送去(温暖暖意)。
2024年退休，蓝永生就当起了老人们的“贴心人”,这一做就是8年。除此之外，每当蓝永生知道社区有困难儿童需要帮助时，便会主动联系(资助协助)他们。他还省吃俭用，每月花费一千多元为多名困难儿童家庭购买生活用品。
四五年来，他都没有为自己买过一件新衣服。
每个周末的清晨，蓝永生的身影同样会出现在轮渡码头，为来往的游客和市民提供服务。从一个临时搭建的服务台，到固定的义工服务点，他风雨无阻地坚持着。他免费为游客提供各种咨询服务，同时向游客免费派发自己印制的宣传单，为大家介绍旅游景点和厦门美食。
他还总是从前埔的家里拎来一壶热开水提供给有需要的人。他因此被市民亲切地称作“移动114”。蓝永生的身影，也成为了美丽厦门的一道独特的风景线。
1.本文的主人公是 ,他被称为“ ”
2.用“ ”选出括号内恰当的词语。
3.蓝永生的身体如何？
4.蓝永生做过哪些好人好事？
5.如果你见到蓝永生，你想对他说些什么呢？
通过本单元的学习，你一定发现了身边很多的美。请把你发现的美回家告诉你的父母，让父母给你点评一下吧！
一、1.心容 b
2.芙蓉天然 a
3.面容衣裳心灵思想 a
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4.
美发现 a
二、1.蓝永生移动114
2.温暖资助。
3.年过六旬，腿脚不便。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4.护送孩子上学，照顾社区老人，资助贫困儿童，在码头为游客服务。
5.蓝爷爷，我要好好学习，将来像您一样为社会做贡献。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。亲子互动：略。
六年级上册语文一课一练 语文天地一北师大版
1.用 选出加点字的正确读音。1 老虎蜷 qu n ju n 缩在墙角，失去了昔日的强 ji ng qi ng 大与威猛。2 前进的道路是曲 q q 折的，但我们仍然要高歌一曲 q q 2.给下面的字组词，然后换个偏旁，组成新字，再组词。例 稿 稿子 搞 搞砸 帐。膛。朴。梧。3.下列词语没有错别字...
六年级语文上册一课一练
1 我们爱你啊，中国。一 给加点字注音。浓妆淡抹 2 根据拼音写汉字。p 米尔景德zh nc 器 屋jshu 果开tu 3 组词。帕 僵 俊 飘 拍 疆 峻 漂 澜 绚 奏 博 斓 询 秦 搏 4 成语填空。装 裹浓 淡 波澜巧夺。5 根据课文内容回答问题。1 这首诗从那几个方面抒发了对祖国的无比热...
六年级语文一课一练
1 鲧禹治水。班级姓名等级。一 听写。大禹汪洋滚烫汗流浃背。大发雷霆齐心协力欢呼雀跃。二 结合上下文解释词语。大发雷霆。汗流浃背。三 写出课文的主要内容。四 根据课文内容填空。1 鲧禹父子治水的原因是鲧采用了的方法，禹采用了的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有的精神。2 课文通过的...