回顾·拓展三。
1．把下列四字词语补充完整，再选词填空。
舍( )忘死奋不临危不( )鞠躬尽( )
我能用这个词语来赞扬李大钊，用这个词语来褒扬郝副营长，用这个词语来颂扬张思德，用这个词语来赞颂我们敬爱的***。2．根据课内外积累填空。
1)“我希望有一天，地下的将我连这一齐烧掉，我应该在与中得到这句诗选自___的。
2)在我国的文学长廊中，有很多革命题材的**。如杨益言、罗广斌的里边写了许多我们耳熟能详的人物等。再如刘知侠的吴强的徐光耀的等，都塑造了很多或可歌可泣或机灵活泼的革命者形象。
3．仿写句子。
我的理想是当一名教师，像园丁一样，培育出满园的花朵。
我的理想是当一名医生，像我的理想是当一名___像4．阅读诗歌，完成练习。
年龄。历史老师说，您的年龄最大，在今天的山山水水中，像一位德高望重的老人；我却看见了您青春的笑容……语文老师说，您非常年轻，啊！妈妈，正焕发出火红的青春。
您当然和普通人不一样，从方志敏伯伯的遗著里，——只要沐浴着阳光、雨露，我见到您苍老、忧愁的皱纹；就会越活越年轻！
1)这里的“您”指的是作者把自己当作“您”的诗句表达了作者的感情。
2)类似方志敏这样的英雄还有赞美英雄的成语有等。
3)“像一位德高望重的老人”和“正焕发出火红的青春”前后矛盾吗？谈谈你的看法5．语言实践。
有的同学认为：“我们现在还小，还没有为人民服务的能力。”你赞同这个观点吗？具体说说你的看法。
参***。回顾·拓展三。
1．生顾身惧瘁临惫不惧奋不顾身舍生忘死鞠躬尽瘁。
解析本题考查对四字词语的积累和理解。先把词语补充完整，注意“临危不惧”的“惧”字右半部分的“具”里边有三横，“鞠躬尽瘁”的“瘁”是病字旁加“卒”字。再大致理解词语的意思，根据本单元课文中每个人物的特点选择词语填空。
2．(1)烈火活棺材烈火热血永生叶挺囚歌。
2)红岩示例：江姐许云峰小萝卜头铁道游击队红日小兵张嘎解析本题考查对文学常识的积累、默写的能力。第。
1)题的完成是建立在对《囚歌》准确默写及了解相关文学常识的基础上的。要完成第(2)题，必须熟读并记忆“回顾·拓展三”“课外书屋”的相关知识。要提高语文成绩，增强能力，第一要诀是背诵。
3．示例：天使一样把健康送至千家万户警察天神一样降尽人间恶魔。
解析此题考查仿写句子的能力。本题仿写要注意两点：一是句式要与例句一致，构成排比句；二是要用比喻的修辞手法，描写要恰当。4．(1)祖国孩子热爱祖国。
2)示例：赵一曼董存瑞坚贞不屈视死如归(3)不矛盾。因为“德高望重”写出了祖国拥有五千年的悠久历史和灿烂文化，“火红的青春”写出了祖国今天的新面貌、新成就。
解析此题考查阅读诗歌的能力。(1)题，朗读诗歌片段，句句是对祖国的赞美，特别是“从方志敏伯伯的遗著里”这一句，更有提示作用，因为方志敏的遗著是《可爱的中国》。(2)题，注意课内课外积累。
(3)题，知道了“德高望重的老人”和“火红的青春”具体指什么，也就明白了这是从不同的角度来赞美祖国的，因此不矛盾。
5．示例：不赞同。我认为“为人民服务”就是“我为人人，人人为我”，不分能力大小，也无关年龄大小。
我们虽然只是小学生，但在社区里，可以做一些力所能及的义务劳动；在学校里，在老师、同学遇到困难的时候，伸出热情的双手去帮助他们，这些都是为人民服务。解析本题是对语言表达能力的考查。先审题，有的同学认为自己“现在还小，还没有为人民服务的能力”，这种观点本身就是错误的，因此答题时要先表示否定的看法，再陈述不赞同这个看法的理由，最后结合自己的实际生活，举例说明作为小学生怎么做是为人民服务。
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一 读拼音，写汉字。y f n du nli n zhu nhu y u y ch lu lu ku n f n b oy zu w x x b b sh n j y us zh l f y n t n hu n f d j n x nd n p 二 拼音填空。1 bian 别 斗。2 注音。尽 管...
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