一、听写。
二、结合上下文解释词语。
长途跋涉：
气势汹汹：
三、写出课文的主要内容。
四、读句子，回答问题。
1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……
这句话把比作表现了大卫。
模仿这句话的写法，再写一句话。
2.歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。
迎”字表现了
飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了。
嘭的一声”“正打在歌利亚的额头上”表现了。
附送：2024年六年级语文下册天上偷来的火种一课一练练习语文s版。
一、 听写。
二、结合上下文解释词语。
惩罚： 暴跳如雷：
三、连线。奇异的惩罚。
严厉的鲜花
尖利的火柱。
熊熊的嘴巴
沉重的铁链。
四、概括课文的主要内容。
五、改写句子。
为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
六、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”？
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
语文S版六年级下册《大卫》学案 第一课时
大卫 学案 第一课时。一 学习目标。1 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 引导学生把握课文主要内容，让学生在读中体会大卫爱国 勇敢和机智的英雄形象。3 引导学生感悟作者描写人物的方法。4 帮助学生会认 轴 赋 税 脯 唬 5个字，学会 铜 嫁 卵 脯 4个字。掌握 铜盔 鹅卵石 胸脯...
《大卫》六年级s版语文教学设计
教学要求。1 知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词，理解词义。2 理解课文内容，了解大卫的表现，体会大卫的品质。3 抓住重点词句，想象句中描绘的景象。4 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 过程与方法。1 通过拼读 组词 联系上下文或查阅工具书登掌握文中的生字新词。2 通过朗读...
2024年苏教版小学六年级下册语文一 二单元测试卷
六年级语文1 2单元测试卷。班级姓名得分。卷首语 请认真思考，用心答题，保持卷面清洁。卷面分4分 一 积累运用。64分。1 拼音广角 认认真真读拼音，端端正正写汉字。22分。d n d sh u li n m i u x x ti n j n t n b zh x n x mi w g h i ji...