复习《神奇的货币》教学设计。
李泳英。考点：1、货币的本质和基本职能2、纸币的发行规律。
3、信用卡的功能和优点4、外汇和汇率。
5、人民币币值基本稳定的意义。
指导：1、了解货币的含义和产生的过程。
2、理解货币的本质和基本职能。
3、知道**的含义。
4、懂得纸币的含义、优点及发行规律。
5、了解信用卡的含义、功能和优点。
6、了解外汇和汇率的含义。
7、知道汇率的升高与跌落。
8、理解保持人民币币值基本稳定的意义。
教学过程：一、 指导学生看第一单元知识结构，了解本单元的主要知识，教师简单讲解，明确第一课在本单元的地位。
二、 指导学生参考“考点”和“指导”看书，要求找出具体内容，并列出本课知识结构，后个别回答或板试，其他同学补充。
三、 教师出示本课知识结构，采用讲练结合法引导。
四、 教师出示思考题，要求学生思考，后个别回答，最后教师有针对性的讲解。
1、 货币本质与职能的关系。
2、 价值与**的关系。
3、 两种基本职能只之间的联系与区别。
4、 流通手段与商品流通之间的联系与区别。
五、 学生朗读、记忆，巩固基础知识（5——8分钟）
六、 练习巩固。
1、阅读材料，思考问题。
2024年3月19日，重庆沙坪坝区三峡广场举行一场特殊的专卖会，二十个小学生卖空气，每瓶2元，采自南山、歌乐山、铁山坪等地，目的是支持环保，玻璃瓶表面分别印有“南山空气”、“歌乐山空气”、“铁山坪空气”等，处于好奇，一名年轻女士掏出2元钱买了一瓶，打开木塞凑近瓶口使劲闻了闻说：“嗯，好像真的挺香。”不少市民争相拥护，纷纷慷慨解囊，不一会儿就有了好几百元的收入，小学生决定，等专卖会结束后，他们把这些钱捐给环保事业。
问：1、 材料中的空气是商品吗？为什么？
2、 “每瓶2元”与“年轻女士掏出2元钱买了一瓶”中的“2元”执行的职能一样吗？为什么？
经济生活第一课
经济生活 第一课测试题。一 选择题 四个选项中只有一个是最佳答案 1 2011年3月11日，日本发生9.0级强烈 并引发大规模海啸，造成重大人员 和财产损失。为支持日本 和人民抗震救灾，中国 向日本 提供3000万元人民币的人道主义救援物资，首批100吨 价值700万元人民币的物资于北京时间14日晚...
《经济生活》第一课
金沙中学2015届学业水平测试 经济生活 复习讲义。第一课 神奇的货币。一 考点展示。1 商品的含义及基本属性 a 2 货币的本质 a 3 货币的基本职能 b 4 信用卡的功能 a 5 外汇和汇率的含义 a 6 树立正确的金钱观 c 二 夯实基础。考点 1 商品的含义及其基本属性 1 品的含义 用于...
经济生活第一课
经济生活第一课 神奇的货币 试题。一单项选择。1 下列各项中属于商品的选项是 a刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆b废品收购站收购的废酒瓶。c农民向地主交的地租 d农民自己食用的蔬菜与瓜果。2 下列说法中错误的选项是 a劳动产品是个永恒范畴，而商品是个历史范畴。b劳动产品不反映社会关系，而商品则反映社会关...