一、教学目标：
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3.对帝国主义发动战争。残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。
二、教学准备：配合教学内容的电脑课件。
三、教学过程：
第一课时不能忘却的记忆。
一、引入：《童年》歌曲。
我们的童年就像歌中所唱的那样，是美好的、无忧无虑的。但是，是否所有的孩子的童年都向你们一样呢？学生欣赏歌曲谈感受。
二、自主**：
1、童年。1）**展示。
展示战争中儿童的生活**。
2）资料**。
展示儿童在战争中受到伤害的资料。
2、战争。你知道近代发生过哪些战争吗？
3、二战。1）阅读课本相关内容，完成**：
原因：爆发时间：
爆发标志：转折点：
2）知识点讲解：
法西斯”、“二战三恶魔”
4、罪行：1、奥斯维辛集中营。
2、南京大**。
三。小结：你心里有什么感受？用关键词来描述。
学生获取有用信息。
小组活动：你的童年与战争中儿童的童年有何不同？
学生从课外收集资料之后，进行自我展示。
学生采取小组合作的形式完成知识点的学习。
学生通过有关资料了解法西斯军队犯下的罪行。
歌曲导入。从学生的生活实际入手。
从真实入手，让学生的眼睛直击战争。
用课件引发学生们的思考。
牢记历史，感受国耻。
第二课时我看战争。
一谈话引入：
今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从**上**的新闻标题——（点击课件：**近期的新闻标题）
2.看了这组新闻标题，你最想说什么？
目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！
3.真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争，（点击课件：点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静。
这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。（点击课件）
4.看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。
5.但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表来汇报一下。
6.是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话。
8.**和平之歌。
战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上**的一首faslh动画。（点击课件）
1、生谈感受。
1）第五次中东战争 2023年6月6日，以色列——黎巴嫩
2）海湾战争伊拉克——科威特——美国2023年1月17日
3）两伊战争伊朗——伊拉克自2023年9月爆发，至2023年8月20日（持续了8年之久）。
4）阿富汗战争苏军——阿富汗 1979～2023年（历时10年）
5）波黑战争2023年——4月~2023年12月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。
6）科索沃战争美国及北约军队——南联盟军民2023年3月24日—6月20日
7）伊拉克战争2023年。
8）车臣战争2023年。
9）马岛战争2023年英国——阿根廷。
2、 学生汇报。
从经济。生命。心理。儿童。环境。文明。难民营这几个方面来汇报。（适时点击课件）
刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难，汇报应该说比较详细，既有**，又有解说，我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼。这里我想给大家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉：
在别人眼里你只是一名普通的士兵，在母亲心中你却是整个世界。 （点击课件）
3给战争的发动者写一句话
从课件入手，让学生了解近期的新闻。
了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。
进一步感受战争所带来的苦难。
小组合作，重点研究战争的一方面灾难。
激起热爱和平的情感。
教学反思：在讲授战争的性质时，我提出了与课本中不同的看法：简单的把战争划分为正义战争和非正义战争是不妥的，很多的战争是复杂的事无法区分的，比如阿富汗战争，伊拉克战争。
到底是正义的还是非正义的，如何去区分？这些问题恐怕是需要历史去评价。在战争中没有赢家！
所以应该让学生不要束缚在课本中，要提出自己的看法，表达自己的思想。
每个学生都希望在课堂中体会快乐，但真正的快乐是成功和被肯定。在课堂教学过程中，要注意正确的评价学生，注意教学反馈。教师不应该端起架子，尤其是在讲解战争这种知识性极强的课时。
要使学生真正参与到教学中，体会知识获取的过程，通过积极的教学评价，使他们感受到学习成功的喜悦和欢乐，品尝到甘甜的学习成果，获得心理上极大的满足，从而激发更持久的学习动力。教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素。
第一课战争的记忆
一 教学目标 知识与技能 1 了解有关二战的历史。2 知道战争给人类带来的苦难。过程与方法 1 学生学会资料的收集与归纳 2 学生在交流中清楚地表达出自己的感受和见解。情感 态度与价值观 珍爱生命 热爱生活，爱好和平。二 教学准备 配合教学内容的电脑课件。三 教学过程 第一课时不能忘却的记忆。四 教...
记忆深刻的开学第一课
后堡小学六年级董瑞。9月1日，这个美妙的日子。因为今天，我们迎来了一个新的学期，迎来了一个快乐学习健康成长的时间，迎来新的朋友，新的努力。可却推迟到9月4日。真是扫兴，可听爸爸说了原因后，我顿时喜笑颜开。你会不会想知道呢？哈！不藏了，其实爸爸告诉我9月3日是抗战胜利70周年纪念日，要举行隆重的阅兵仪...
2 2第一课地理
第二节世界的海陆分别 第1课时七大洲 学习目标 1 了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况 2 区分大陆 岛屿 大洲三个概念，记住七大洲的名称面积 大小 所在半球 3 记忆并能在图上识别七大洲的界限。学习重点 1 七大洲的名称 面积大小 所在半球 2 七大洲的界限。学习过程 一 自主学习。学...