6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%。
套话、空话扣2-4分；反思不够深刻，针对性不强，酌情扣0.5-2分。（6分）
三）上课（25分）
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一周，扣0.5分。（2分）
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多**课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣0.5-2分。（4分）
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。（10分）
4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
6、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
四）作业布置与批改（15分）
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。（2分）
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣0.5分，扣完为止。（2分）
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。（1分）
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。（2分）
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（5分）
5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。（3分）
品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，**、体育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。
五）质量测评（10分）
1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。（2分）
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。
发现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。（3分）
3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。**、体育、美术、信息技术命制简单的理论知识检测。（3分）
4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。分析不实、内容不详酌情扣0.5-1.
5分。（2分）
六）教研活动（20分）
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.
5分，扣完为止。（2分）
2、每学期阅读教育教学著作至少1本，撰写读后感至少1篇。读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。网络**此项0分。（2分）
3、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。不补抄笔记。听课数不足1节扣0.5分，书写潦草扣0.5-1分。
4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面扣0.5-2分。（4分）
5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；每学期至少写一份教学**、案例或至少参加一次课题研究、技能比赛。上交（参加）1份得2分，获奖按等级另加分（县一等奖及以上2分，县二等奖、学区一等奖1.5分，县三等奖、学区二等奖1分，学区三等奖0.
5分）。
6、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。以通知为准，不包括校教研课。（2分）
新概念第二册第一课教案
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标韩第二册第一课
标韩第二册第一课 1 2007 09 02 07 48 一 课文。二 单词。惯用型 好像，似乎 名 国家。常用语 当然 副 一定。词尾 表示 过去持续 名 陶瓷。依存 等 名 明朝。被 被使用 名 时代。词组 也行 副 还，仍然。形 悠久 名 王宫。形 雄壮。惯用型 曾经做过。惯用型 不能，不许。名...