鲁滨孙漂流记。
一、素质教育目标（一）知识教学点读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。（二）能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。（四）美育渗透点体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。二、学法引导（一）教师教学法激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。
（二）学生学法通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点、难点了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。（二）疑点鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？
（三）解决办法重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计 1．引导学生读课文，初步感知课文内容。 2．帮助学生了解有关背景知识。
（二）学生活动设计 1．自读课文，了解课文讲了一件什么事。 2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。五、教学步骤（一）揭示课题 1．板书课题：
鲁滨孙漂流记 2．解题："漂流"什么意思？（随着水浮动） 读了课题，你想知道什么？
（二）整体感知 1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。
2．检查自学情况。 （1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 （2）质疑，梳理问题。
（三）细读课文，深入理解课文 l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
从中你体会到什么？ 2．同座交流。 3．全班交流。
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。 解决办法：
搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下"星期五"为伴。 从中体会：
鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。） 4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。
） 5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）（四）总结、扩展 1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？
应该怎样做？（启发联系实际谈） 2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。
（五）布置作业找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。
小学六年级语文教案 鲁滨孙漂流记
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。复述故事。2 了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难 谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。教学过程 一 导入新课。1 电影 鲁滨孙漂流记 片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？2 板书课题并解题。二 初读课文。自读课文 1 思考 课文讲了...
小学六年级下册《鲁滨孙漂流记》教学设计
小学六年级下册 鲁滨孙漂流记 教学设计。一 教学目标 一 知识与技能。1 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2 引导学生学会阅读，指导学生运用习得的阅读方法自读课文。3 激发学生阅读原著的愿望。二 过程与方法。1 引导默读梗概，抓住重点问题梳理思路，了解课文的主要内容。2 尝试运用一定的阅读...
六年级语文下册教案《鲁滨孙漂流记》
课堂教学设计。1 默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？2 梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找出虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯...