新课堂之我见。
峰峰矿区第二小学连俊。
关于新课堂我的理解是：相比旧课堂而言更加科学，更加实用，更加合理，更加有效，更加与时俱进。忆往昔，我对新课堂的认识经历了三个阶段，借个通俗的比喻那就是见面、初恋、热恋。
我和新课堂是见面在万年，初恋在通二，热恋在二小。
见面在万年。那是我刚刚分配到和村工作不久，当时正流行杜郎口模式，有一次学校让我去万年听课，那节课上的真是与众不同，精彩纷呈。班里墙上四面都是黑板，上面写满了各个小组的学习成果。
一节课40分钟，老师最多讲了5分钟，学生小组合作学习交流了十分钟左右，而用了25分钟的时间让小组展示互动。学生在小组展示中时而动情朗诵，时而领读生字，时而表演课本，时而拓展延伸，时而思维碰撞诸如等等。组与组均有侧重点，展示的形式与内容也不尽相同，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
这就是我与新课堂的第一次见面，第一印象还不错：首先真正实现了以学生为主体，老师为主导。其次，学习的方式有了巨大的变革，主要采用合作**的学习方式。
第三，特别是课堂展示部分使学生彻底从传统的被动的“填鸭式学习”的模式中解放出来，变成学生们主动积极要在课堂中充分的展示自己，提高自己。但是我有疑惑，这样上课会不会影响学生的成绩？带着这样的疑问我开始在今后的课堂教学中有意识的用上了这种方法，感觉每次课堂气氛非常好，但就是觉着学生学得不扎实，于是我便偶尔用一下，课堂主旋律还是回到了老课堂。
初恋在通二。因为撤点并校我到了通二矿小学，当时又开始流行“洋思模式”强调的是堂堂清，日日清，周周清，这个“三清政策”。这样轰轰烈烈的洋思模式推广活动中，在这样的背景下我有幸到北京聆听了几名专家的新课堂展示课，北京市小学语文优秀教师孙莹的《那片绿绿的爬山虎》让我有所领悟。
阅读教学的最高境界就是让学生从阅读中学到如何阅读，从阅读中学到如何写作，从阅读中学到如何修改，从阅读中学到如何做事，从阅读中学到如何做人。石家庄市石门小学高级教师赵鹏的《湖滩上，有一堆天鹅》让我记忆犹新。赵老师有句话让我很受启发：
“应该让学生快乐的优美的去读诗歌，把读诗歌当成一种享受。在读中悟，在悟中读。”我觉的这是让学生从读书的最高境界中去与诗人心灵展开对话，这些不正是我在教学中所缺乏的一种灵魂呀！
**在课堂中的作用真的很奇妙。去北京两天共听了十节课，每一节课都用上了**。让我发现**的作用不仅仅是读诗歌时的伴乐功能，还有很多奇妙的作用让我豁然开朗。
**有利于思考。当老师伴着优美的旋律抑扬顿挫的朗诵湖滩上，有一对天鹅。这时学生思考喜欢这首诗吗？
你从中知道了什么？学生在那优美的环境中，自己就仿佛是一只天鹅，这样更有利于学生深入的思考。**能催发学生的情感。
读课文读诗歌前，一曲与课文感情有关的**起，学生的感情油然而生，朗读起来便犹如身临其境。**能激发学生的学习兴趣，**有助于学生深入理解课文，当你去挖掘时，你会发现你越陷越深。就这样我爱上了新课堂，从此一发不可收拾。
热恋在二小。后来 ，我带着对新课堂孜孜不倦的追求来到了峰峰矿区第二小学，当时正轰轰烈烈的推广导学案。去听课的机会比较多，自己讲公开课的机会也多，平时自己也经常实践。
对新课堂有过很多思考，比如 “如何科学地组建学习小组”有过思考，愿与大家分享交流。组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则要做好以下5点：
1.选一名得力的组长。 组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。
实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。 小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是各方面能力最强的学生。
2．给小组起一个响亮的名字。 为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。如：
光荣、必胜、无敌、勤奋、日进、翱翔、合力、雄鹰等，主要起激励作用。
3、制定小组的共同奋斗目标。 有了共同奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力。
4、小组内的互助合作、互相监督。
5、如何建立小组之间的竞争机制。只有竞争才能最大程度地激发学生的学习激情，激发团队之间的互帮互助。如何进行呢，有如下一些方法，可以评选每一节课的最佳展示团队，最佳质疑对抗团队，每一天评选之后，每一节课评选完之后，我们可以评选一周的，甚至可以评选一个月的，到学期末，甚至可以评选一学期的。
学生们呢，可以说每个小组6个人组成一个团队，谁不想去扛那个红旗呢？谁不想成为最优秀的？通过这种手段去刺激学生。
再一点可以由老师们去自由发挥，只要达到激发小组之间的竞争，激发每个人的学习热情就可以了。
我与新课堂的热恋仍在进行中，而且它也深入到我的血液中，深入到我的每一节课中，我发现，我已经离不开新课堂了。期待着有一天能够开花结果。
我总是有一种疑惑：难道老课堂就一定比新课堂差，而新课堂就一定比老课堂好吗？不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。
其实我们对新课堂的追求又何尝不是站在老课堂这个巨人的肩膀上，又何尝不是对真理的一种追求，他永无止境，但是新课堂却又是在不断提高，不断修改，不断创新，不断完善中。如果把你自己心中追求的新课堂比作你的半边天的话，那我衷心祝愿大家有情人终成眷属。
谢谢大家！
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