有耕耘就会有收获。
—初中历史教材教法培训心得体会2024年2月23-24日，我参加了为期两天的工作以来的首次有关历史学科的培训学习，虽然时间短，但对我来说确确实实是受益匪浅。因为参加工作28年来从未听过其他学校任何学科教师的讲课，在多年的教学工作中，在本校我尽量听各学科教师的讲课，包括英语课，从中借鉴一些好的方法，然后自己不断探索，从未有人说我的课讲得不行。但通过这两天的教材教法分析培训，我确实感觉到了自己在教学中的不足。
对我来说，参加培训的机会很少，所以，我很珍惜这两天的培训学习，也认认真真地听了四位老师的讲座，我觉得李秋云老师和李仲林老师讲的特别好。她们讲的教学方法，有些我在语文教学和历史教学中都用过，但没有坚持下来。如李秋云老师讲的跟踪提问法，我很早就用过，也很有成效。
但在具体应用过程中，一方面，自己要花费很多很多的课余时间来监督学生完成应该掌握的基础知识，忙的焦头烂额，另一方面，我也占用了学生的一些课余时间，引起了其他老师的不满，于是就慢慢放弃了课余时间的追踪督促法，而主要利用课堂时间完成上课及对学生学习效果的检查。平时只要有空堂课，我都去上，特别是到放假前一个月，不统考的课都停课了，我就抓住时机加课，用更多的时间让学生掌握更多的知识，学生学习成绩也总是在不断提升，正所谓“一份耕耘，一份收获”。
2024年以前，历史还没有列入中考范围，除了历史老师之外的。
人都不重视历史，尽管这样，我依然经常在课堂上强调历史学科的重要性，以引起学生的重视。2024年历史列入了中考范围，渐渐引起了学生的重视，但现在又定为开卷考试，让学生又放松了，如果老师不抓紧，学生就学不到多少知识了。在培训讨论中，有位教历史17年的老师说他上课的方法是：
先让学生看书他板书，学生看完书后就让学生上黑板做题，然后完成课后作业，课后什么作业也没有，他很轻松。但学生能学到什么呢？纯粹是为应付考试。
在我近30年的教学中，我感觉自己最大的不足就是对知识现状不满足，因为在我上初中时，教我的历史老师每节课都是把课本啃啃巴巴地念一遍，实在是无聊，我什么也没学到，高中上的是理科，毕业后就参加教学工作了。在具体教学工作中，除了教科书和参考书外，什么资料也没有，有时连参考书也没有，自己一直是现学现卖，就这样教了几十年。
这次培训，时间短，我认为很有必要，其他老师不知怎么想的，第一天下午的培训，共20人参加，就有8人整整睡了一下午，我都替他们不好意思。以后若有类似的培训，我觉得应挑选最好的老师授课，并有示范课一同进行，效果会更好。
巩留县东买里乡中学。
马芝兰2024年2月25日。
有耕耘就会有收获。
—初中历史教材教法培训心得体会。
巩留县东买里乡中学。
马芝兰2024年2月25日。
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