语文教材教法培训心得体会

永安路小学张艳梅。

我于3月2 日在青年路小学参加了市教研室组织的语文下册教材教法培训。培训中，苏老师亲自授课、结合课标，分析教材，谈古诗词的教法其中她重点讲了让古诗教学充满活力的四个重点内容：

1、重识古诗，明确意义。

2、追寻原因，直面现状。

3、重温课标，明确要求。

4、案例解析，寻求策略

苏老师先亲自讲授《乡村四月》,然后进行教材辅导，结合案例耐心细致，一步步讲解古诗教法，使我们有了新的感悟。

苏老师在教学的过程中，格外注重对学生读诗的训练，整节课，通过以读代讲，读中感悟，读出了感觉，读出了魅力。还通过品味语言、想象情境来引导学生读出了味道，读出了情感。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文，每读一次都是一次不同的情感体验。

例如当学生抓住诗眼“遍”、“满”品味诗句时，就让学生带着丰富的想象读出辽阔的境界。在古诗词教学中，还要认真揣摩语言，体会意境，以诗传情，品诗悟情。例如，苏老师在教《乡村四月》中 “ 绿遍山原白满川”一句时，抓住这“遍”字去品味的，带领学生能够从中体会到“遍”的情境。

根据课标要求；每个学段都要求，诵读古诗，展开想象，感悟体验。今后古诗教学中，一定从以下做起：让学生丰富想象画面，融入诗境，注重导入，激发兴趣，采用多种行式反复吟诵，感受诗意，结合背景，让吟诵更精彩，借助表演，诠释诗意。

多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。培养学生学习古诗词的兴趣，让他们乐于自主学习。

一上午的教材培训，时间虽短，但从苏老师的详实指导中，我对古诗词教学有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更明确的认识。在今后的教学中，我将以新课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探索中，做出自己最大的努力。

总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。