郭家小学邓晓梅。
今天听了张来芳老师的《如何基于教材有效设置教学目标》的报告，我受益匪浅，在此谈谈自己的一点体会。
生活化的品德教育，首先面临的是教学目标的确定和教学内容的选择。依标用本，明确教学目标这是品德教师必须首先考虑的问题。品德课程标准指出：
“课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”，“道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的‘纯道德的生活’”。也就是说，道德存在于生活之中，存在于儿童生活的方方面面，道德教育要联系儿童的各方面生活，实现引导儿童建构有道德意义的生活。因此，品德教师必须在儿童的生活世界中开发课程资源，选取教学内容，确定教学目标。
但作为教师的个体，要明确教学目标，要“依标用本”，即依据课程标准，用活教材，遵循儿童的生活逻辑，恰当地确定教学目标和教学内容，这样才能避免品德教学的随意性和盲目性。
小学品德学科培训心得体会
小学品德课活动的形式多种多样，常用的有参观访问 社会调查 角色游戏 小品表演 讲故事 听 看录像 看投影 讨论交流等。但从总体上大致可以归纳为三种类型 课前准备活动 课堂学习活动和课后延伸活动。教师应根据教材特点和学生实际灵活地选用活动形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的活动空间。其三，...
品德学科培训心得体会
阳春三月，春光明媚，我跟随龙湾区品德学科教师来到美丽的杭城参加小学品德课堂教学改革专题培训。此次品德学习既有理论的培训又有课例的展示，内容丰盛而又充实，让参加的教师经历了一次次头脑风暴，收获颇丰。关于理论 为我们讲座的都是品德学科的领头羊，响当当的大人物。五天来，我们聆听了杭州市学军小学副校长 特级...
思想品德学科培训心得体会
加来中学符旭荣。x年4月5日参加了临高县教育局举办的思想品德学科培训。通过一天的学习使我受益匪浅，现将学习心得体会总结如下 上午我听了张文玉老师的 基于学段目标的课堂教学的有效性 的报告，非常喜欢张文玉老师的情景教学法，将学生的情绪情感调动了起来，增加了学生的感悟同时提升了学生对思想政治学科的兴趣。...