科名小学朱旭彬。
2024年8月30日，我参加了尚卿中心学校举办的2011版新课标学习培训，培训会上听取了廖志腾等老师对《数学课程标准（2024年版）解读》的专题报告。本人受益匪浅，感受颇深。这是我第一次接触到2024年版的新课标，廖老师在报告中，回顾了对于2024年版的课标教育工作者们看法，他向我们指明了新课改的方向。
提醒在座的数学教师，尽量避免对于新课标只讲理念，不讲理解，而应该“专业地读懂教材，用心地读懂学生，智慧地读懂课堂”，让数学课灵动起来。
我深深地领悟到数学教学不应该总是指令性地让学生被动的接受知识或是急于把知识强加给学生，要给学生思考、**的空间，在学生自主**的过程中我们老师应该做的是耐心地等待，让学生从自己参与的活动中真正获得永久性的知识。
回校后，我认真研读了2024年版的新课标，简单讲与2024年的旧版有几个显著变化，“双基”变“四基”，“双能”变“四能”。以下是我的一些心得体会：
一、要准确把握教师角色。
教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的组织者；教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者；教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。
1、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
2、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主**和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
二、学生成为学习的主人。
学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。
2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。
3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。
学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。
在今后教学中，我将尽力做到让孩子们学喜欢的数学，学有用的数学，做一个孩子们喜欢的老师！
学习2019版新课标的心得体会 叶国宝
科名小学叶国宝。时代在发展，社会在进步，作为一名教师，教育理念也应与时俱进。通过参加了2011年版新课程标准全员培训活动，我收获颇多。此次活动，使我加深了对新课程改革的理解，以下我就谈谈自己学习 新课程标准 的收获和感受 本次新课标在课程目标和内容 教学观念和学习方式 评价目的和方法等方面进行系统的...
学习2024年新课标的心得体会
科技发展迅速的新时代，知识发展也日新月异，现阶段的人才，必须善于学习 实践和创造。现代教育观念强调以学生为主，要求受教育者不仅是学到什么，更重要的是学会怎样学习。新课程标准 中也指出，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本...
学习美术新课标的心得体会
营销环境信息收集索引学习美术新课标的心得体会。一 diy手工艺品的 多样化平川乐雅小学刘云霞。图1 5 购物是对消费环境的要求分布小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性 主动性，注重培养学生自学能力 合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的一些体会 ...