2023年9月份以来，我有幸在教育局及学校的组织下参加了干部**教育培训的学习。在这紧张、充实而又快乐学习的几个月里，我感受了很多。这次培训使我受益匪浅，培训的内容，给了我生活及工作上很大的启发，使我明白了怎么样做一名好老师。
首先我要感谢的是党，是党给了我目标，使党教会了我以广阔的视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代。作为一名年轻的教师，我资历尚浅，谈不上有什么好的教学经验，只能**一下我在教学过程中的心得体会。
在五年的教学过程中，我严格要求自己认认真真上好每一堂课，踏踏实实做好自己该做的工作，努力从实践中改进教学方法，尽最大力量帮助每一位学生取得好的成绩。下面我具体谈一下教学工作中的一些心得体会：
一、肯花时间到学生身上。
英语课程需要有足够的时间来保证学生消化和掌握，除了在课堂上讲授重点知识，我会抽出课余时间和学生交流谈心，了解他们在学习中遇到的困难，慢慢开导他们。多和他们在课余时间接触会让学生对我产生好感从而喜欢上我的课。除此之外，我抽空叫几个基础较差的到办公室单独辅导或者在陪学生吃早点的时候随机抽查一些学生背诵单词的情况。
在我的鼓励下，大多数学生都会有很大的进步。
二、培养学生学习的兴趣。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”七年级英语教学的主要任务之一就是激发、培养学生学习的兴趣，让学生享受到学习的乐趣。
为此，我经常在课堂上和学生们一起做游戏，活跃课堂气氛，让学生们在游戏中学习在学习中游戏。
除此之外，我还会利用奖励机制来激发他们的兴趣。比如我会在网上购买一些可以贴在作业本上的表情图案或者小红花，只要认真完成作业的学生就可以获得笑脸或者小红花，这样会激发学生认真做作业的积极性。我偶尔也会带学生去多**教室**英语原声电影或者听几首英文歌曲，培养他们对于英语的学习兴趣。
我会给考试成绩好的学生减轻学习负担，寒暑假一般不安排作业，这样很多学生都会在平时好好学习并能取得好的成绩。我还会自费买一些奖品给那些成绩进步快的学生，受到物质奖励后的学生一般都很上进。我带的一名学生马伟娟在七年级时学习成绩很差，我经常鼓励她，给她贴笑脸，给她写鼓励性的评语，慢慢的她的成绩进步很快。
三、对学生宽严有度。
无规矩不成方圆。对学生严格要求，让学生怕我，再让学生慢慢喜欢我。这个怕不是害怕，是让学生感受到的我的严格，严格要求并不是挑毛病，而是按照学生认识事物和接受事物的规律，耐心的引导他们，发扬其优点，克服其缺点。
如果脱离实际就可能出现严而无格的现象。首先要做到严格要求自己，否则任凭你讲得天花乱坠，对学生如何严厉，其效果只能适得其反。在教学中，我们因爱而严，严中显现爱，但凡是都要讲究个度，如果严厉有余而宽爱不足，在学生面前显得过分严厉、盛气凌人、居高临下只会让学生提心吊胆、战战兢兢，久而久之势必影响学生身心健康的发展。
所以教学中我经常尽量给予学生更多的爱心和关怀，经常询问学生的生活情况，学习上给予鼓励，用真心去关爱他们，这样也缩短了我和学生之间心理上的距离，很大程度上促进了师生感情。
四、着重抓好学生的作业。
学生的作业最能反映学生的学习情况。通过批改作业就能看出学生的学习态度、学习能力、学习状态。作业是教师获取教学反馈信息的重要渠道，我们从作业中能全面了解学生的课堂接受程度，批改作业也是对课堂教学的补充与提高。
因此，在作业方面我一向抓得很严格，学生做错的题，我会一一找出来，然后要求学生重新改正一遍，并把做题过程写在旁边。久而久之，学生就掌握了解题的方法。有一些学生平时作业做得很好，但是一到考试成绩不理想。
这些学生都是为了完成老师布置的任务抄袭别的同学的作业，对此我一般都会把作业布置的少一点，将一些典型的重要知识点分层次的布置给他们做。记得七年级第一学期，我班的里的学生马彦虎经常不好好做作业，也不按时交作业，让我很是头疼。通过几次和他谈话，我了解到他由于上课没有认真听讲导致课后不会做，根本原因还是由于他懒得去做作业，认为作业一点都不重要考试才是最重要的。
我耐心的开导他，给他说明了做作业的重要性，告诉他那些成绩好的学生的诀窍就是平时做作业很认真。后来他每次作业都做得很仔细，上课也听得很认真，成绩进步很快。如何给学生安排作业也很重要。
我把作业分为三类：一类是课前预习作业。是让学生熟悉新课内容，自主的去探索新的知识。
一类是课后的巩固作业。是让学生对课堂上的知识点得到掌握和消化，一般完成《配套练习册》就可以。还有一类很重要是“困惑”作业。
是让学生把自己不懂的，容易犯错的感到困惑的知识点及时攻克掉。同时布置作业也要因材施教，对于较差的学生可以布置一些适合他们学习掌握的作业，这样不至于让有些同学“知难而退”而且还能保证他们的学习效率。对于一些成绩好的同学可以让他们自由发挥，按照自己的兴趣来自己给自己安排作业。
除此之外，为了更好的掌握学生的学习状况，我会让学生把不懂得问题写在便利贴上，贴在作业中，这样我就会及时掌握他们的学习效果，针对他们的弱点进行强化训练，这种方法对提高成绩有很大的帮助。学生也会更主动的学习，做到有的放矢。
五、给学生一堂充实的课。
一堂课不是简单的四十五分钟照本宣科，而是一节课时知识点的高度浓缩和提炼。其实对于教师老说这是最重要也是最难的工作。给学生们一堂含金量很高的课，是每个教师的责任和义务。
要想做好这件工作首先就要做好准备工作，也就是我们常说的备课。备课要根据学生的具体情况来设计教案，做到备课、备人、备材料。我们平时在教学工作中都知道备课的重要性，但往往在实际工作中就会出现种种原因忽略了备课，这样上课时就会显得很生硬，很被动课堂气氛也会受到影响。
每个班的学生情况不一样，针对不同的学生要进行不同的课堂设计，就需要有大量的时间和精力提前准备教学内容。备课时不仅要熟知每一课基本的知识点、词汇、注释、练习，还要考虑在课堂上如何合理安排时间，如何调动学生的积极性，如何拓展知识，如何与学过的知识相联系，如何运用到实际生活中，这样才有助于学生真正掌握课本中所学的基本知识。比如学习单词，除了基本的发音，汉语意思，语法等基础知识外，还应启发学生们找出这个单词的同音、同意或者是同用法的其他以学习过单词，并试着用这个单词造句，对话等等。
这些都应该在备课的时候就考虑好。讲课时老师一定要富有激情，要活跃课堂气氛，尤其是英语课，课堂气氛十分重要。在上课前我经常会提前三分钟进教室，提醒学生们安静下来做好上课的准备。
提前几分钟进教室，往往会带来意想不到的收获。进教室的时候一定要微笑，给学生轻松愉快的心理暗示。学生带着这种心理上课自然注意力就很集中，学习效果就会很好。
上课时我会组织几个小组的学生来做游戏我也会加入到他们中间，一般是角色扮演的情景对话，然后各小组对参加游戏的学生进行评分，得分高的一组会得到奖励。通过这样和学生互动游戏不仅使学生们掌握所学知识增加学习兴趣而且还能培养师生感情，增加老师的亲和力。
六、走下讲台到学生中去。
教师不仅要在讲台上讲授知识还要走下讲台教授知识。只有走下讲台，走进学生中，才能更好的了解学生的个体差异，发展特点，才能构建新型的师生关系，促进我们的教学。走下讲台，到学生中去，不仅是身体下来，心灵也要跟着下来，到学生中去，与学生一起交流，一起活动，与学生一起学习，学生才会在快乐中学习。
记得我刚开始上课的时候，当学生回答不出问题时，我以为是他们没有好好听讲没有认真学习。后来通过和他们谈心聊天才知道他们和老师有距离感，对老师讲授的知识有抵触，对站在讲台上的老师有压力，对所学的知识没有兴趣等等。还有一些同学上课不注意听讲、搞小动作等，这些都和老师没有走下讲台到他们中去有关系。
学生毕竟是孩子，当他们不被重视，不被关心，他们就会失去学习的动力和信心。所以后来我经常和他们一起聊天，有时候还会一起做游戏，慢慢的学生们都很喜欢我，继而他们在我的课堂上展现出了求知欲和表现欲，课堂气氛也跟着活跃起来，那些平时注意力不集中的学生也逐渐对学习产生了兴趣，我能从他们的眼神中看到获取知识的快乐。对于成绩较差的学生，一定要鼓励、引导，增强他们的自信心，刻意的让他们试着回答问题，答错了给纠正，慢慢的他们就会习惯提问，自己就会主动的准备，长期坚持下去就会有很大的进步。
平时和学生相处的时候，遇到问题学生我会动之以情，晓之以理。让他们觉得我不光是师长更是他们的朋友，让他们在正常的学习生活中没有过多的压力，能够在轻松愉快的氛围中学习，这样自然就会取得很好的成绩。
以上是我的一些心得体会，尽管我在教学中取得了一些小小的成绩，但是与很多优秀教师相比还是有很大的差距，今后我会坚守教学岗位，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。做一名好教师，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
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