灵璧五中刘利。
随着事物的变化，社会环境也在变化，现在的社会是知识经济时代、信息时代，知识以无法想象的速度在更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，传统的教学方式，肯定不能适应现在社会迅速发展的需求。
为了应求教育教学与世界接轨，必须实行教育教学体制改革。
在这样的形势下，我校也实行了教育教学体制改革。新课程环境下的数学课堂教学必须以学生为主，发展学生的主体性。而现代教学理论认为，学生不仅仅是教学的对象，而且是教育的主体，要将传统教学中被教师“一言堂”所占领的学习主体地位还给学生。
以实现学生积极地学、主动地学，使学生真正成为课堂教学的主体、学习的主人。
怎样才能让学生真正成为课堂教学的主体呢？我校采用预习指导的新型的教学模式，如何预习指导呢？即上课前，教师在前一个周把下一个周的预习指导案制作完成，预习指导案分三个部分：
预习部分、展示部分、达标部分。预习部分是教师对自己提出高标准严要求，对相关学习内容要进行了仔细认真研读，提出既有一定价值的，又具有代表性的，能促使同学产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务。预习过程是在教师的引导下学生发现的过程，要求学生主动地进行学习，强调要自我思考和探索事物；展示部分是学生在课堂上共同**、共同讨论问题，展示过程强调学生的自主性，但并不是忽视教师的指导。
更加强调教师适时的、谨慎的、必要的、有效的指导，以追求真正从**中有所收获，使学生的**实践得到不断提高和完善；达标部分是学生在课堂上**后处理的达标检测题。达标检测题要求。
一、要“精”， 量不能太多；二、习题设计要有层次性，由潜入深、循序渐进。三、题目设计具有趣味性；在处理达标检测的过程中，教师要及时指导，观察不同层次的学生掌握情况，及时给予的指导，以使得不同层次的学生都能够获得知识。
预习指导三个部分相铺相成有机结合在一起，在整个教学过程中贯穿始终起着非常重要的作用。这种新的教学模式给学生足够的时间，极大的调动学生学习的积极性和主动性真正实现了知识与技能、过程和方法、情感与价值观的三个目标的培养。在课堂上，学生积极活跃，整个课堂是个“活动”的课堂，完全脱离传统的教学模式下学生的被动、被指挥的地位，从而转变到自主的学习中、并把对新知识的感悟表达出来。
课堂上学生积极思维、积极发言，课堂看似杂乱无序，实际上是教师的调控和学生自律中的有序，使课堂成为真正活动的课堂、自由的课堂、激情燃烧的课堂。
探索实验教学新模式的心得体会
撰写人符燕。下面是我在教学实践中的一些尝试。一 紧密联系生活实际，激发学生的求知欲望。化学是一门自然科学，与日常生活和生产有着极为紧密的联系，在教学过程中，应尽量从化学在实际社会生活中的应用入手，努力为学生创设一个贴近生活实际的 生活化 问题情境，让学生体验化学与日常生活的密切关系，认识学习化学知识...
实施课堂教学新模式的心得体会
红星学校陈仕敬。我红星学校倡导的课堂教学新模式改变了传统的 教师讲，学生练 的旧习惯，倡导教师是课堂的激发者 引导者 组织者，发挥了学生的主体作用，鼓励学生进行自主合作 式的学习，从而使学生养成一种想学 会学 敢说 善思的学习习惯。优质的课堂应该成为一个让学生张扬个性 提升自我 发展多元智能 能基于...
实施课堂教学新模式的心得体会
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