关于“说课培训”心得体会

关于“说课学习”心得体会。

汉沽九中张运溪。

假期蔺主任组织教师学习如何说课，我从中受益匪浅，回想自己说课比赛环节之所以被淘汰，关键是说课某些环节有待改进。

通过蔺主任对说课详细的介绍，让我真正认识了“说课”，通过学习我知道了说课应注意：

1、要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10—12分钟之内为宜。

2、说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。

3、说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水**融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。

总之，通过此次学习，我认识到什么才是真正说课而非上课，怎样说好课，进一步加深了对“教无定法，贵在得法”的理解。数学教师的价值凝聚在学生成长的道路上，希望今后能够多一些与同行一起共同探索的机会，更快的提高自己的业务水平，成为一名优秀的人民教师。

2024年2月8日。