什么是说课？
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。更简单的说就是说说你是怎么教的，为什么要这样教。
作为年轻教师，往往就忽略掉了为什么要这样教。主任在说课时就花了很大的篇幅说教材、阐述设计思路。
为什么说课？
1.有利于提高教研活动的实效。
参加工作至今三年有余，最先接触到的教研活动是听课，这也是最为常见的。作为年轻教师的我刚开始都是云里雾里，不知道听什么，不知道如何去听。评课时从不发言，因为不知道说什么。
这样的问题困扰了我好长一段时间。这就是听课这一教研活动的弊端，上课的老师处在被动地位，听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。
通过说课，让授课教师说说自己的教学意图，说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样做。
2.有利于提高教师备课的质量。
备课，对于我说是另一个南关。刚开始只是抄抄教案，知道怎样去教，但没想过为什么要这样教。备课缺乏理论依据，自然就导致备课质量不高。
通过说课活动，可以引导教师去思考：为什么要这样教，这样能从根本上提高教师备课的质量。
3.有利于提高课堂教学的效率。
在一定意义上看，教学过程就是强调重点和突破难点的过程。刚开始，我并不明确这一点，只是按照教本流程，按部就班上完一节内容。对于学生说，重点有没有把握，难点有没有理解，我无从而知。
在学校安排的几次公开课教研活动中，所有问题暴露无遗，其中最为突出的问题就是教学时间安排不合理，重点不突出，难点未能突破。
通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路，从而克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。
4.有利于提高教师的自身素养。
前面说过，每到评课、磨课环节，我都说不出话。一开始是不知道说什么。渐渐地，想说却不知道怎么说，就像茶壶里煮饺子。
而说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学理论，提高自己的理论水平。另外，说课要求教师用专业、准确的语言把自己的教学思路及设想表达出。这在无形中不断提高了教师的语言组织和表达能力和教师素质。
如何说课？第一次说课的情景至今记忆犹新。2023年**市小学数学优质课初赛的方式就是说课，那是我参加工作的第二年，也是参加工作以第一次说课。
我选的课题是《探索与发现：三角形内角和》，凭着大学里所学的和自己对说课的理解，借助其他资料，整了一篇说课稿。第一次试讲，就被王校长全盘否定了。
现在想，是王校长的那瓢冷水拯救了我。我开始重新学习说课，并且着手学习数学教学理论知识。
重新回头看，我的问题有以下几点：
1.教材分析不到位。这也表明了我对教材的理解不够深刻，只是触及了皮毛。
初稿中，我只分析了本节课内容所处的地理位置，只关注了让学生探索三角形内角和等于多少。忽略了在学习过程中数学思想方法的渗透、学生空间观念的发展以及用图形直观描述、分析和解决问题的能力。
主任的教材分析就非常全面到位，不仅分析了神奇的莫比乌斯圈这一内容所处的地理位置，还分析了此内容被安排的目的，更是分析了教材上呈现的各个环节的设计意图。
2.教学过程设计过于繁杂，废话、套话太多，过多的题外话让人混乱。并且，整个教学过程生搬硬套：
导入新课、新课研习、课堂小结、巩固训练这四个基本流程，空洞乏味。而且，在新课研习这一过程中并没有细化，在经过多次试讲和王校长的指导下，将研习过程划分为三个步骤：活动一：
量一量，填一填；活动二：拼一拼，折一折；活动三：说一说，做一做。
每一个活动都做了精细的设计，大到教具准备，小到画角的细节。这些都刷新了我对说课的认知。
主任在设计教学过程时，通过设疑、演示、展示、质疑、总结等一系列环节，展示研习过程，层层递进，由浅入深，重点突出。通过演示精心准备的教具，神奇纸圈围法清晰明了，学生动手动脑，体会、理解莫比乌斯带的特征，突破难点。整个过程，主任适宜穿插设计意图和理论依据，言简意赅，恰到好处，很好的诠释了为什么要这样教，这也是这次培训收获最大的地方。
通过这次培训，我对说课又有了更深层次的认识，怎么教，为什么要这样教。也再一次认识到课程标准的意义，它是一切教学活动理论依据的输出点，理论联系实际，理论支撑实际。但对于我说，会说课与说好课，会教课与教好课，这中间还有一段很长的历程。
说课是提高教师素养，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。教师要促进自身专业化成长，就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观念。我庆幸，通过这次培训，我又向前迈了一步。
说课培训心得体会
1 说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书...
说课培训心得体会
此次学习培训中，特别感谢徐老师及其别的有工作经验的老师的协助，我能把学过到的基础知识采用自身的课堂教学实践活动中，使自身逐步提高，在这里说说心里话得。下边是我为大伙儿搜集整理的说课培训心得体会，热烈欢迎大伙儿阅读文章。说课培训心得体会篇1 9月11号星期六院校对大家新入职幼教开展了说课工作能力的学习...
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参加了缑老师组织的这次培训活动，我感觉受到很多启发，学到了很多。通过学习 怎样进行说课 我体会到，在说课中，我们要给自己说课赋予一些基本思想，如 教学设计的基本教学理念，在你的设计中体现了哪些新课标精神？你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的，也就是教学理论依据 你这样设计的意图是什么？力求达...