参加了缑老师组织的这次培训活动,我感觉受到很多启发,学到了很多。
通过学习《怎样进行说课》,我体会到,在说课中,我们要给自己说课赋予一些基本思想,如:教学设计的基本教学理念,在你的设计中体现了哪些新课标精神?你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的,也就是教学理论依据;你这样设计的意图是什么?
力求达到什么目的?在实施中可能会产生哪些问题,各种问题你又如何引导、解决?你觉得这节课教材对学习主体来说,是否要进行处理,阐述你处理的理由,通过你的处理学生可能在学习中避免了哪些学习障碍,有什么优点等。
同时,在说课中要注意几个问题:
1)说课整体要流畅,不要作报告式,几个环节过渡要自然,比如,教材分析后,要确定目标时,可以这样说“基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目标定位为。”
2)说课要有层次感,不要面面俱到,不要将说课说得很细,我们要说的都是一些教学预案,所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学。
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环节来说也是如此。比如,在重难点处理上,你设计哪些问题,如果第一套方案不行,第二套方案有怎样安排等;在练习中你安排了哪些练习,有没有体现出层次性等。
3)说课要自信,要富有激情和个性。既然是说课,说的成分很重要。最好能说的神采飞扬,激情澎湃感染听众。
同时要针对自身扬长避短,体现个性。比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书,既使听众思路清晰,又能增加你的印象分,和乐而不为呢?
通过学习,我认识到,“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。评课要抓住以下几点:
1、教学目标的确立是否正确,完善,教学过程是否紧紧围绕教学目标,坚持了目标的指向性。
2、知识的传授及所学心理知识内在联系的情况,重点、难点的处理是否恰当。
3、教学各要素是否有利优化,三为主原则体现如何。
4、教学过程是否严谨有序,环节转换是否有机,自然、艺术,师生情感交流是否生动活泼和谐。
5、教学方法的选择及**应用情况。
6、教学目标的实现及教学任务完成情况。
7、教师的教学基本功和教学技能熟练情况。
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说课培训心得心得体会
在个人的主观上,我想说课还要就像演讲要自信,富有激情和个性,说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬,激情澎湃感染听众,在此分享培训心得心得体会。下面是学习啦小编为大家收集整理的说课培训心得心得体会,欢迎大家阅读。说课培训心得心得体会篇1 说课是教师的一项基本技能,每个教师在其职业生涯中都会接触到说课 ...
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1 说课促使教师自觉学习教育教学理论,努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导,便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课,为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学,需要翻阅大量的教育教学的理论书...
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什么是说课?说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计。更简单的说就是说说你是怎么教的,为什么要这样教。作为年轻教师,往往就忽略掉了为什么要这样教。主任在说课时就花了很大的篇幅说教材 阐述设计思路。为什么说课?1.有利于提...