洋思中学参观学习心得体会

发布 2023-10-09 21:55:42 阅读 2586

迁安市第三初级中学提出“学习洋思成功经验”三年了,她那 “没有教不好的学生”的办学理念, “先学后教,当堂训练”“堂堂清、日日清、周周清”改革创新的教学模式早已是同行们心中的神话。以上成功经验的学习活动如果称作“纸上谈兵”的话,那么这次就是“学习面对面”。

本次实地参观学习使我对洋思中学有了最为切身的感受。这所曾经是被称做“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中,如今已是:省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国初中教育的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变为名校”之一)……

我在洋思中学听了九年级数学一节,七年级数学一节,八年级地理一节共三节课,**了学生早晨晨读,参观了学校教学区,生活活动区等。短短的学习活动,绝不会求得到什么办学真经,但仅仅是表面看到的就足以使我震撼。

首先是课堂教学——朴实。这里指的是课堂教学不是“做秀”给人看的。课堂是真实的,不是那种表演式的“对答”,而是要贯彻自己课堂教学模式——先学后教,当堂训练。

其次是课堂教学——扎实。这里是指教师能根据自己学生贯彻“先学后教,当堂训练”教学理念。从这节数学课堂学习目标出示——课堂自学要求出示——学生根据自学要求自学、教师巡视发现学生自学中的问题——学生汇报自学结果——纠正、讨论、指导自学结果——学生完成当堂训练内容。

特别是那节九年级数学课,更能清晰体现“先学后教,当堂训练”的教学模式。教师与学生共同提出本节课的学习目标,课件清楚出示学习内容、学习过程(课堂教学环节)鼓励学生完成当节课的学习任务。再一个就是——真实。

两节课中有学生回答问题出现的错误,也有板演中的粗心失误, 但教师都能“化腐朽,为神奇”,启发、引导学生再思考、倾听别人见解,能抓住学生心灵火花迸发瞬间指导学生,给学生以学习体验。还课堂真实、教师真实、学生真实,少有追求公开课的那种教学环节、师生对答的“完美”,而是以学生为主体,课堂围绕学生展开;教师为主导,以控制课堂教学节奏,以启发、引导学生完成课堂教学目标,以激发、鼓励学生学习,以及时对学生学习情况进行反馈为己任,一切尽在掌控中。早晨的晨读,几千学生能在早晨六点十分全部到校,尤其是晨读期间完全是学生自己在掌握、利用课堂,学生。

上晨读时都非常认真,没有教师在讲课,是真正意义上的晨读。校园文化给人以耳目一新的感觉。花草树木人工景点精心点缀自不必说,单是教学楼走廊内、教室中、餐厅中、花坛中的各式标牌板面内容呈现就适合该校教育教学环境。

花坛中的标牌内容以中英两种语言显示,励志性、提示性标语随处可见,体现了学校一草一木,时时处处都是教育,都在影响着身处其中的每一个人。教学楼中走廊上的标语有名言警句,也有学生课本中的古诗词、课本中的英语单词,在过道上方的横梁上比比皆是,都是学生喜闻乐见的。另外,标语内容贴近学生贴近生活,没有那种高高在上拒人千里之处的感觉。

摘录几条与大家共赏:餐厅里有一条是“天地‘粮’心珍惜莫蚀”“克服不幸唯一的方法就是努力工作”“让我们努力将不可能变为可能”“如果不能做伟大的事情就用伟大的方式做小事情”。区区几个小时,很难说清洋思中学办学的所有特色,但是,她给人以向上力量,给人以沉思。

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