10月28至30日,我有幸参赴西安参加为期三天的第十三届“名师之路”全国小学语文“学段融通 ”-打通儿童成长道路”的教学研讨会,本次研讨会的主题是:“学段融通---打通儿童的成长道路”,主要体现在“主题融通”、“文本融通”、“题材融通”三个方面。这三天我有幸领略了名师大家的教学风采:
王文丽、程翔、薛法根、蒋军晶等十四位名师为我们带来了一堂又一堂精品课,他们以不同风格、从不同的角度向我们传递着“新教法”“新理念”“新思路”,在一次次的惊叹中我们迎来了一次又一次的头脑风暴,但“风暴”过后,我们又如何回归到我们的实际教学中呢,在以后的教学中我们将何去何从呢?
一、 抓住语文教学的本质,本本分分,扎扎实实教好语文课。
在本次的教学观摩中,各位名师大家各具风格:顾文艳老师的温婉优雅,让人如沐春风;薛老师的风趣幽默,蒋军晶老师的自由洒脱……告诉我们语文课就是要上成读书训练课、上成文字感悟课,生动活泼的情感课以及培养学生良好习惯的常态课。作为低段语文教学我们更应该做好学生的工具使用基础,做好学生的语言积累基础,并潜移默化的引导他们将所学到的字、词、句、篇恰当地运用到生活中,运用到交际中。
二、 将我们的写作教学落在实处。
在本次的学习中,印象最深的是王文丽老师的诗歌教学,陈延军老师的阅读指导和写作指导,蒋军晶老师的写作课。为我们匮乏的写作教学指点迷津。在以后的教学中:
1.引导孩子留心生活中的点滴,积累素材。
陈延军老师的《抓住身边的“秋”》,让我们感受到实实在在的写作教学,引导孩子们留心生活,“写我的自得之见”“抒我的自然之情”“用我的自由之笔”“显我的自在之趣”。他首先引导学生搜寻身边常见的“秋”的事物,在引导学生将所学的关于“秋”的词语列举出来,然后选自己熟悉的的事物来写,并尽量用上所列举的词语。这比起我们关于笼统的要求,更清楚,更具体,方向更明确。
2.培养孩子扎实的写作技巧,让写作有章可循。
自由洒脱的著名特级教师蒋军晶先生为本次盛会奉上了《舌尖上的美食》,让写作有章可循,如烹美食,回味无穷。当孩子们一筹莫展的时候,薛老师一一列举出5条具体的技巧(一样一样的写过去、让味道“动”起来、要多用颜色、要多用“好像”、要多用比较)这五个要求,是实实在在的孩子们马上有章可循,写出了让我们惊讶叹的好作品。
三、做一株心向教育事业的非洲尖毛草。
在聆听名家大师的课时,我们总惊叹于他们的教学思路,教学设计。“我怎么就设计不出这样的课”“这首诗的意境真好,他从**找到这样的导入?”名师大家的课听起来轻松却富含营养。
在我的眼里,他们就像一株株非洲尖毛草——非洲草原上的尖毛草,是非洲大地上生长的最高的毛草之一,有“草地之王”的美称,但是它的生长过程十分怪异。在最初的半年里,它几乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人们甚至看不出它在生长,那段时间,草原上的任何一种野草,长得都要比它旺盛,没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”!
但在半年后,在雨水到来之际,尖毛草就像是被施了魔法一样,以每天一尺半的速度向上疯长,三五天的时间,它便会长到一米六至两米的高度。
科学家的研究表明,尖毛草其实一直在生长,但它不是在长身体,而是在长根部。在长达六个月的时间里,尖毛草的根部长得超过了28米,无声无息地为自己的将来做准备――一棵草,竟然有28米以上的根茎,这是多么罕见的现象。
当蓄积了足够的营养和能量后,尖毛草便会一发而不可收,在短短几天的时间里,一下子长成了草地之王。
当我们在羡慕这些“草地之王”“教学大家”的时候,也要看到他们的“轻松”、他们的“信手拈来”背后是数不清的汗水和对教学的狂热的爱。
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