黔西县白泥中学史丽。
从离开大学校园到步入工作岗位，在中心校领导和学校领导的指导和帮助下，我不断地成长，由幼稚逐渐转向成熟，首先得感谢领导们对我的栽培。在这里，我看到了领导及同事们不断的进取心，看到了他们努力地把教学推向一个新的领地，这绝对是一种进步，在大家的熏陶下，我融入了新课改的氛围当中。现在我就这一年半的新课改理念**以及所遇困惑**一下我肤浅的看法：
1、关于新课改理念，我们要怎样做。
1、我认为其核心是要让学生一定要相信自己，同时教师自己也一定要相信自己。
2、注重学生的养成教育，创造班级特色，用真心对待学生，并且让他们感受到你的真诚。
3、多听取学生的意见和建议，从真正意义上体现学生的主体性，培养学生实实在在的合作、互助意识。比如：有段时间我给同学们建议男同学和女同学竞争，方式是在课余时间大家一起讨论学习，找老师出题，大家一起解决，显然他们喜欢这样的方式，在上课安排讨论是他们都很有默契的讨论，看到的不是凑到一堆，而是真正合作的灵魂。
到了第二个学期，其中一位同学建议说喜欢那样的学习方式，希望老师安排他们在一起讨论。我感受了，听到学生心里话是很重要的，这是了解学生的关键信息。
4、教学过程中，教学活动多样化，检测方式多样化，根据学生的心理特征，找些关于课堂但又是学生们关注的话题注入教学中，激发学生的学习兴趣。学会对待差生办法妙取，比如差生作业改为抄概念、例题等。
5、多和学生沟通，了解其心理变化过程，关心他们的“小理想”。同时，教师需要用自身行动影响学生，引导学生有一个明确的目标和坚持的力量。
6、教师一定要不断的反思：反思教学中是否创造性地使用教材，反思学生是否真正的参与到课堂当中，反思教学中是否有新的体会。
二、新课改中所存在的几点困惑。
1、压力山大。现在的社会过分的抬爱学生，我不知道是否对错，也没有资格和理由评判，但是这样的局面，我感受到学生的心理在往不健康的方向改变，对此，在教学的实践策略中比较困惑和迷茫。
2、学生习惯养成难培养，尤其班级人数众多，各种安排容易产生混乱。
3、在**新课改理念的过程中，困难是不可能没有的，可是有些时候为了前进，迫于各种压力，偶尔会走走形式主义，教学活动出现不好的状况：合作变成“凑在一堆”，自主变成“自由活动”。
4、迷茫：对于目前的学生情况，班级情况各不相同，无论什么班级，都被要求一样的体系。然而，教师被倡导的教学和实际的评价体系不一致，使得很难培养心中真正被改革了的新课改下的学生。
三、新课改实践中困惑的解决方案。
1、用真心去感化每一个学生，尽最大力量去让他们感到真诚，以及认识到他们来学校的意义。
2、以身作则，用自己的行为举止感染他们。从开始培养他们的学习习惯，并且希望早日解决班级人数多的迫切问题。
3、希望各级领导在指导、指引教师成长的同时，支持并鼓励教师不用固定的模式框住教学思想。
4、求解。
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